UNESCO. General Conference; 30th; Records ... - unesdoc - Unesco

que tenga en cuenta la evolución mundial y las realidades sociales específicas de cada nación. El resultado de los
trabajos de este organismo debería permitir de un modo tangible que, a la mayor brevedad posible, los países más
pobres obtengan acceso a las nuevas tecnologías, más allá de los programas tradicionales de la educación básica.
8.7 En cuanto a las ideologías, es verdad que el siglo XX estuvo marcado por dos conflictos armados de
dimensiones nunca antes vistas y por una guerra fría que duró más de 40 años y estuvo basada en la disuasión
nuclear, con una capacidad destructiva que la mente humana simplemente no puede llegar a representarse. Estos
conflictos fueron originados mayormente por oposiciones ideológicas y es verdad que, en la última década del
siglo, esa oposición parece haber terminado definitivamente. Lamentablemente, junto con las ideologías, la
humanidad ha dejado atrás, en gran medida, los sistemas de ideas que nos servían de marco de referencia para
una relación constructiva con el prójimo y con la naturaleza. La competencia económica no puede sustituir ese
marco valorativo y la productividad, que es sin duda indispensable para la buena marcha de la economía, no es
en sí misma suficiente para asegurar una sociedad estable y pacífica, ni para satisfacer las aspiraciones más
elevadas de la persona humana. Este vacío se refleja, por una parte, en la pasividad de una proporción importante
de la población respecto a sus deberes y derechos cívicos y, por otra parte, en los fanatismos políticos y
religiosos que son causa de conflicto en varios lugares del planeta.
8.8 Los progresos de la ciencia no necesariamente guardan relación con la madurez cívica de la humanidad.
Por eso los cambios ecológicos producidos por la combustión masiva de hidrocarburos, los residuos industriales,
mineros y agrícolas, las emisiones de la industria química, los peligros de la energía nuclear y de la biotecnología
han alcanzado magnitudes que pueden destruir, de manera irreversible y generalizada, elementos vitales del
planeta en el que vivimos y aun la esencia misma de la naturaleza humana. Hoy todos estos elementos son
aspectos del progreso, pero también son una grave amenaza para la humanidad.
8.9 Por ello se hace indispensable y urgente profundizar la reflexión ya iniciada en la UNESCO y la
formulación de principios éticos y teleológicos que acompañen, de manera indisoluble, la evolución científica y
tecnológica. Esta reflexión debería evitar el autoembelesamiento tecnológico, las ambiciones personales, los
cálculos geopolíticos, las motivaciones comerciales o los fines electoralistas. Con eso queremos decir que no
deberían participar en ella solamente científicos, empresarios o políticos sino que deberían incluirse a nacionales
de todos los países, personas que representen al ciudadano medio, dotado principalmente de sentido común y
respeto por la vida, propia y ajena.
8.10 Esta tarea de reflexión sobre principios éticos que rijan el desarrollo científico y tecnológico, pero
también la vida social en todos sus aspectos, entra, evidentemente, dentro del ámbito de competencia específica
de la UNESCO y constituye su principal reto para el siglo XXI. Sin embargo, no esperamos del flamante
Director General que proporcione todas las respuestas; ni que se rodee de amigos que lo sepan todo; ni que la
UNESCO desde sus cómodas oficinas emita nuevas y abundantes resoluciones y declaraciones de buena voluntad
pero dudosa eficacia. Lo que esperamos de esta Organización es que promueva un debate universal, imparcial y
democrático sobre estos temas, para que se pueda llegar a consensos que sirvan de cimiento a un nuevo contrato
social, ya no sobre la estrecha base geográfica y política de los Estados Nación, gestados hace 200 años, sino
sobre la base de una sociedad globalizada e interconectada, no sólo en su economía sino principalmente en sus
valores humanos.
8.11 Señora Presidenta: Permítame ahora referirme a mi propio país y su participación en este organismo.
Consciente de la importancia de los trabajos que realiza la UNESCO, el Perú ha venido participando activamente
en una serie de órganos tales como el Comité Intergubernamental de Bioética, el Consejo Intergubernamental del
Programa “Gestión de las Transformaciones Sociales”, el Consejo Intergubernamental del Programa
Internacional para el Desarrollo de la Comunicación, el Comité Intergubernamental del Programa
Intergubernamental de Informática y el Consejo Ejecutivo de la Comisión Oceanográfica Intergubernamental. En
todos estos órganos el Perú ha contribuido con ideas innovadoras basadas en su experiencia nacional.
8.12 En cuanto a la erradicación de la pobreza crítica –uno de los objetivos prioritarios del Gobierno
peruano-, la labor del Fondo de Compensación y Desarrollo Social (Foncodes), organismo público que coordina
la acción del Estado en esta materia, ha sido reconocida por el Banco Mundial. Los informes anuales sobre
desarrollo humano del PNUD también muestran una mejoría sostenida en los últimos años. Los estudios sobre la
pobreza, la elaboración de mapas detallados y los numerosos mecanismos de participación activa de la población
organizada constituyen un trabajo valioso y creativo, que consideramos podría servir para un intercambio de
experiencias con otros países, por lo que nuestro país estaría dispuesto a incluirlo en la base de datos del
programa MOST. La UNESCO ha reconocido la pertinencia de las reformas emprendidas por el Gobierno
peruano en el marco del programa “La educación básica para todos”. En este contexto están vigentes el seguro
escolar gratuito, la educación básica gratuita, que incluye la dotación de desayunos escolares y vestimenta para
las familias más pobres, y la educación a distancia.
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