UNESCO. General Conference; 30th; Records ... - unesdoc - Unesco

(34.1) M. AL-SHAGRA (Irak) (traduit de l'arabe) :
Au nom de Dieu le Clément, le Miséricordieux, Madame la Présidente de la 30e session de la Conférence
générale de l'UNESCO, Excellences, Mesdames et Messieurs les chefs et membres de délégations, je voudrais tout
d'abord vous féliciter, Madame la Présidente, de la confiance que vous a témoignée la Conférence générale en vous
élisant comme présidente de cette session. Votre riche expérience et votre vaste compétence dans les domaines de
l'éducation, de la science et de la culture font que vous êtes parfaitement apte à assumer la responsabilité qui vous
est confiée et à susciter une participation active à la réalisation des objectifs de cette session. Il me faut, à cette
occasion, saluer les efforts efficaces déployés par l'UNESCO pour renforcer la coopération internationale dans ses
domaines d'activité ; je voudrais aussi exprimer ma profonde reconnaissance à M. Federico Mayor, directeur
général, pour les efforts constructifs déployés pour assurer l'accomplissement de la mission de l'UNESCO et la
réalisation de ses nobles objectifs, et pour le soin avec lequel il a veillé à ce que le plus grand nombre possible
d'Etats membres bénéficient de ses activités sans distinction d'ordre racial ou politique.
(34.2) Nous saisissons cette occasion pour évoquer le rôle que l'Irak a joué dans l'histoire, et qu'incarne une
œuvre de civilisation accomplie conformément à un système alliant intimement diversité et unité, que sous-tend
une vision intégrée de la vie et qui procède de la volonté de satisfaire les besoins spirituels et matériels de la
société, existants et en constant renouvellement. Ce système est donc l'expression d'une création qui s'est forgée
dans le continuum temporel où s'est déroulée l'évolution sociale intégrée des communautés liées qui vivaient dans
le cadre naturel de l'Irak et dont l'entremêlement culturel et historique exprime les particularités uniques. Le succès
de l'homme irakien l'a aidé à établir un équilibre entre sa liberté de création individuelle et la nécessité de vivre au
sein d'une communauté fondée sur le sentiment qu'il incombe à l'avant-garde culturelle de veiller au salut des autres
au nom d'une règle sûre, celle de la "responsabilité humaine". D'où le rôle joué par l'Irak, comme on le sait, dans la
fondation de l'UNESCO et le soutien constant qu'il a apporté à ses activités, ses positions efficaces et en particulier
la part qu'il a prise à la résolution des crises auxquelles l’Organisation a été confrontée.
(34.3) Notre appréciation procède des fondements intellectuels exposés dans l'introduction au Projet de
programme et de budget pour 2000-2001, que nous jugeons satisfaisante car elle aborde des questions extrêmement
importantes à l'heure où nous nous apprêtons à inaugurer un nouveau siècle au cours duquel nous espérons que
l’Organisation accomplira des tâches nouvelles et renouvelées. Le projet soumis à notre Conférence développe
dans ses détails comme dans ses généralités les éléments que le Directeur général a clairement exposés dans
l'introduction en précisant que ce programme représentait la dernière tranche d'exécution de la stratégie adoptée,
qui constituait une étape décisive pour être à la hauteur des exigences du XXIe siècle et en relever les défis. Nous
approuvons les premières phrases de l'introduction du Directeur général qui brossent un tableau des tragédies qui
se sont succédé ces dernières années, de même que la teneur du paragraphe 2 qui souligne que l'assistance offerte à
la suite de ces tragédies ne peut réparer les vies humaines et les bonheurs saccagés. En tant que représentant de
l'Irak, je voudrais rappeler les souffrances que nous endurons du fait de l'embargo culturel, économique et médical,
qui ces dix dernières années a appauvri le pays et en a entravé le développement éducatif. Il me faut évoquer
l'action des délégués des Etats-Unis et du Royaume-Uni au sein du Comité 661 qui a imposé, pour les contrats
relatifs au secteur de l'éducation, des reports allant de trois mois à deux ans. A titre d'exemple, le Comité a
approuvé les contrats d'achat de papier destiné à l'impression de manuels scolaires dans le cadre de la première et
de la deuxième étape du mémorandum d'accord entre l'Irak et l'ONU et il a suspendu pour deux ans les contrats
d'achat de pièces détachées et de matériel nécessaires au fonctionnement des machines à imprimer. Nous avons dû
attendre l'approbation du Comité pour nous le procurer de sorte que nous nous sommes retrouvés avec un stock de
papier inutilisable. Ont également été annulés tous les contrats d'achat d'ordinateurs à l'exception d'un seul,
approuvé au bout de deux ans sous réserve que les caractéristiques du matériel soient celles d'une génération
d'ordinateurs qui n'existe plus. Le Comité a en outre interdit l'importation de crayons à papier sous prétexte que le
graphite pouvait être à "double usage". Allant dans le sens de ce qu'a dit le Directeur général, je voudrais souligner
la nécessité de lever tout embargo international et d'interdire toute sanction internationale, quels qu'en soient les
objectifs, à l'encontre du processus éducatif dans quelque pays que ce soit. Du haut de cette tribune, nous affirmons
notre droit à exiger la levée de l'embargo injuste imposé à l'Irak afin que nous puissions satisfaire les besoins
éducatifs conformément aux objectifs de la Charte des Nations Unies, de l'Acte constitutif de l'UNESCO et de la
Déclaration universelle des droits de l'homme.
(34.4) Après avoir exposé divers aspects négatifs de la situation actuelle, le Directeur général a raison de
souligner la nécessité d'une volonté politique pour promouvoir les mesures prises par l'UNESCO en vue d'organiser
des stages d'études et de créer des réseaux régionaux de communication électronique. Il serait bon que
l'Organisation accorde une importance particulière à la question de la création d'un réseau de communication
régional entre les ministres de l'éducation des pays arabes à l'instar de ce qui s'est fait dans les autres régions.
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