UNESCO. General Conference; 30th; Records ... - unesdoc - Unesco

l'enseignement fondamental est de plus en plus pris en charge par les communes et l'enseignement secondaire par
les Etats fédérés, tandis que la participation des populations locales à la vie du système éducatif s'intensifie.
27.14 Enfin, dans l'enseignement supérieur, après une longue période de stagnation du nombre d'étudiants, le
processus d'expansion du système a repris à partir de 1994, avec une augmentation de 28 % des effectifs en
quatre ans à peine. Le nombre des inscrits dans l'enseignement supérieur a plus augmenté, en chiffres absolus, au
cours de ces quatre dernières années, qu'au cours des 14 années précédentes. Dans le même temps, nous avons
créé des procédures de contrôle et d'évaluation qui en ont élevé la qualité. L'amélioration a été notable au niveau
postuniversitaire également.
27.15 "Loin de là où nous pourrions être", mais déjà le but se profile à l'horizon. Dans cette optique, le
gouvernement brésilien reste ferme dans ses ambitions, dont l'une est de scolariser 100 % des enfants et des
jeunes en leur offrant un enseignement de qualité. C'est la tâche de tous, des pouvoirs publics aux trois niveaux,
de la société organisée, du secteur privé et de la population. Le jour où tous les enfants seront à l'école et
pourront apprendre et progresser, le Brésil sera sur la bonne voie pour pouvoir combattre la pauvreté et parvenir
à une société juste et solidaire.
27.16 Mesdames et Messieurs les délégués, la société brésilienne bénéficiera certainement aussi, dans son
cheminement sur cette voie, de l'appui de l'UNESCO dans les domaines de la culture et de la science. Le Brésil
sait que l'UNESCO est un partenaire important pour la mise en oeuvre de sa politique culturelle. Il souscrit en
particulier aux concepts de culture de la paix et de tolérance - essentiels dans un pays à la formation duquel des
peuples de multiples origines ont contribué, et qui est un exemple de tolérance -, et d'une politique culturelle
tournée vers le développement. La préservation et la restauration du patrimoine historique et artistique sont
également importantes pour le Brésil et pour la société brésilienne. Dans le domaine de la science et de la
technologie, il convient de souligner la coopération entre le Brésil et l'UNESCO, dont témoigne en particulier la
participation brésilienne aux activités de la Commission océanographique intergouvernementale.
27.17 Madame la Présidente, Mesdames et Messieurs les délégués, je souhaite terminer en revenant à mon
argument de départ, celui de la transformation de l'UNESCO. Le Brésil continuera à prouver, dans ses relations
avec l'UNESCO, et comme il le fait déjà, son appui aux projets qui cherchent à donner à l'Organisation les
moyens de répondre aux besoins contemporains. Je vous remercie.
28. El PRESIDENTE:
Muchas gracias, Excmo. Sr. Paulo Renato de Souza, Ministro de Educación del Brasil, por su excelente
presentación de la elaboración en su país de la Ley de Directivas y Bases de la Educación concebida para hacer
frente a las necesidades de su creciente población. Tiene ahora la palabra el Excmo. Sr. Galdé Baldé, Ministro de
Educación, Juventud, Cultura y Deportes de Guinea-Bissau.
(28) The PRESIDENT (Translation from the Spanish):
Many thanks, Your Excellency Mr Paulo Renato de Souza, Minister of Education of Brazil, for your
excellent presentation of the way in which the law on guidelines and principles for education has been applied in
your country to meet the needs of its growing population. I now call upon His Excellency Mr Galdé Baldé,
Minister of Education, Youth, Culture and Sport of Guinea-Bissau.
29.1 M. BALDÉ (Guinée-Bissau) :
Monsieur le Président, Monsieur le Président du Conseil exécutif, Monsieur le Directeur général,
Mesdames et Messieurs les délégués, Mesdames, Messieurs, au nom de la délégation de mon pays, je salue du
fond du coeur l'ensemble des participants à la 30e session de la Conférence générale et je formule des voeux pour
le succès de nos travaux.
29.2 Je voudrais aussi adresser à Mme Moserová mes vives félicitations pour la confiance que lui ont
témoignée les délégués en la portant à l'unanimité à la plus haute charge de cette 30e session, alors que l'approche
du troisième millénaire appelle des changements qualitatifs.
29.3 Permettez-moi de féliciter également Monsieur le Directeur général qui, avec zèle et compétence, a su,
plusieurs années durant, conduire dans un esprit humaniste les destinées de notre Organisation, plaidant
infatigablement pour que le monde reconnaisse la nécessité d'instaurer une culture de la paix entre les hommes,
de défendre les droits de l'homme et ceux de l'enfant et de promouvoir la femme dans les sociétés, conditions
indispensables de tout développement réel.
29.4 Mesdames, Messieurs, du 7 juin 1998 au 7 mai 1999, notre pays a vécu une expérience amère dont les
fruits ont été tout aussi amers : un nombre élevé d'enfants souffrent de traumatismes psychosociaux, et la pénurie
de structures d'accueil atteint des proportions alarmantes. Plusieurs écoles, plusieurs institutions culturelles ou
342