UNESCO. General Conference; 30th; Records ... - unesdoc - Unesco

(34.5) C'est un fait connu que les tâches de l'Organisation, intéressant l'éducation, la science et la culture, sont
d'ordre intellectuel en vertu de son Acte constitutif qui confère pour mission à l'Organisation d'édifier les défenses
de la paix dans l'esprit des hommes. Ce fait n'échappe pas aux responsables de l'Organisation puisque le Directeur
général attire l'attention sur un certain nombre de principes éthiques proclamés au niveau international en ce qui
concerne la tolérance, les droits de l'homme et les responsabilités des générations présentes envers les générations
futures. Nous soutenons cette orientation et approuvons le contenu du programme, qui dispose que notre but
suprême est d'assurer le plein exercice des droits de l'homme et de s'employer à les parfaire et à les développer.
Aucune instance, aucune nation, aucune institution ni aucun individu ne saurait prétendre être seul apte à jouir des
droits de l'homme, et encore moins dispenser aux autres des autorisations dans ce domaine. Les droits de l'homme
ne sont pas un bien que l'on peut s'approprier ou octroyer, il faut les mériter en s'en montrant digne. Je ne puis
manquer de rappeler ici, une fois de plus, le déni du droit à l'éducation, à la science et à la culture, dont souffrent
les enfants irakiens et les enfants palestiniens, que ce soit du fait de l'embargo injuste infligé à l'Irak ou de
l'occupation sioniste qui accable la Palestine depuis plus d'un demi-siècle. De même, tout en soutenant les efforts
de préservation de la diversité culturelle et linguistique, nous attirons l'attention sur le fait qu'il faut veiller en
l'occurrence à préserver la spécificité nationale et l'identité culturelle et prendre garde aux dangers de la domination
de l'information qui s'opère sous couvert de "mondialisation".
(34.6) En ce qui concerne la "culture de la paix", tout en appréciant au plus haut point les efforts de promotion
de la paix conformément aux dispositions de l'Acte constitutif de l'Organisation, nous insistons à nouveau sur le
fait que l'Islam s'est toujours fait le chantre de la paix, qu'il n'a de cesse d'invoquer et de prôner. Nous pensons que
la paix ne peut être fondée que sur le droit, la justice et l'égalité, non sur la domination, l'oppression et la
soumission. Il nous faut insister sur le fait que l'adoption par l'Organisation d'une programmation stratégique, qui
par ses objectifs à long terme va au-delà d'un plan limité dans ses échéances, est important en ce qu'elle ramène
législation à sa vocation première, celle d'une institution qui inspire et stimule, jouant un rôle de levier et de
catalyseur. L'Irak, comme l'Organisation le sait, ne demande qu'à collaborer à l'exécution des programmes de
l'UNESCO conformément aux orientations que nous venons d'exposer dans le cadre de la stratégie pour le XXIe
siècle.
(34.7) La partie consacrée à l'éducation et aux programmes dans ce domaine traite de l'essentiel des aspects de
cette activité et de sa dimension culturelle, tout en tenant compte de la situation des Etats arabes en ce qui concerne
l'enseignement et le droit à l'éducation de base pour tous dans le cadre du programme relatif à la réforme de
l'enseignement dans la perspective de l'éducation pour tous tout au long de la vie. Nous voudrions confirmer la
participation des Etats arabes aux programmes grâce à la proposition d'activités nationales et régionales, une
attention étant accordée à la coopération avec les organisations régionales arabes dans le cadre de l'exécution d'un
projet pilote pour cette région.
(34.8) Il est important d'affirmer le principe de l'interaction et du dialogue entre les civilisations, mais en même
temps nous mettons en garde contre toute atteinte à la spécificité et à l'identité des différentes cultures. La nation
arabe a été le berceau de civilisations anciennes et le lieu de révélation des grandes religions monothéistes, dont
l'Islam est le sceau, et c'est là que s'est épanouie la civilisation arabo-islamique qui a sauvegardé et enrichi le legs
des civilisations qui l'ont précédée. L'Islam possède un système de valeurs humaines régissant les sociétés, qui doit
avoir sa place dans les efforts de l'Organisation entrepris dans le cadre de projets tels les "Routes de la foi", les
"Routes d'Al-Andalus" et "Bayt al-hikma" à Bagdad, fondée par le calife Al-Ma'mun en 830 et qui a joué un rôle
important dans la construction de ponts culturels entre la civilisation arabo-islamique et les civilisations asiatique et
européenne.
(34.9) En ce qui concerne les sciences au service du développement, nous approuvons la promotion par
l'Organisation d'une concertation des efforts des différentes disciplines des sciences exactes et naturelles et des
sciences sociales et humaines, et nous préconisons d'étendre l'aide accordée à la nation arabe aux fins de
l'amélioration des programmes d'études, et d'augmenter le nombre de chaires consacrées à la recherche et à la
formation en mathématique (il en existe actuellement une seule). Nous saluons ici les efforts positifs tendant à
renforcer les aspects intellectuels et éthiques et nous appuyons la démarche de l'Organisation visant à encourager
les Etats membres à respecter les questions éthiques liées aux progrès des sciences, que ce soit dans le cadre du
Comité international de bioéthique ou de la Commission mondiale d'éthique des connaissances scientifiques et des
technologies. A cet égard, il faut condamner l'utilisation de l'uranium appauvri contre des êtres humains, ce qu'ont
fait les Etats-Unis d'Amérique contre l'Irak, provoquant une pollution nuisible pour l'environnement et la
biosphère, et suscitant les maladies que l'on sait chez les soldats américains.
(34.10) Madame la Présidente de la Conférence, Mesdames et Messieurs les participants, en conclusion, votre
Conférence générale et les organisations éducatives, scientifiques et humanitaires sont aujourd'hui invitées à
prendre leurs responsabilités en agissant pour mettre fin à la situation d'exception que vit le peuple irakien, et
surtout aux maux infligés aux secteurs de l'éducation, de la culture et des sciences. Elles doivent, à cet effet,
demander la levée de l'embargo inhumain imposé à certains Etats au premier rang desquels vient l'Irak. Je suis
convaincu que sous votre conduite les travaux de notre Conférence seront couronnés de succès et je souhaite à
l'UNESCO de continuer à progresser pour atteindre ses objectifs dans les domaines de l'éducation, des sciences et
de la culture pour l'égalité, la liberté et une paix fondée sur la justice, le bien et l'amitié. Que la paix, la miséricorde
et la bénédiction de Dieu soient sur vous.
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