UNESCO. General Conference; 30th; Records ... - unesdoc - Unesco

22.13 Il nous faut affirmer et réaffirmer inlassablement que l'éducation est un droit pour tous, pour tous les
hommes et surtout pour les femmes qui dans certains pays n'y ont pas accès, pour les pays du Sud, qui ont encore
besoin d'être soutenus dans leur effort de développement. Mais l'éducation est aussi une liberté, un mode d'accès
privilégié à la connaissance, donc à la liberté. Tous les gouvernements qui entravent la liberté de savoir, l'accès à
l'information et à la culture, tous les pouvoirs qui s'opposent au libre développement de la science et des idées,
que ce soient les pouvoirs politiques, économiques ou ceux des médias ou toute forme de terrorisme intellectuel,
vont dans un sens contraire à l'esprit qui anime nos travaux. De toute manière, les efforts pour promouvoir
l'obscurantisme sont vains, ils ont toujours été contrecarrés au cours de l'histoire, ils le seront dans le futur. Dans
chacun de nos pays et dans le cadre de réflexions internationales, nous avons forgé des notions clés qui sont :
l'éducation pour tous tout au long de la vie, l'éducation des adultes, la professionnalisation des enseignants, le
pilotage des systèmes éducatifs, l'évaluation des résultats. Ces notions ne sont pas chimériques. Elles ne sont pas
non plus réservées aux riches, elles doivent s'étendre à toute la planète. Mais, en dépit de considérables progrès,
la difficulté, dans l'exercice du droit à l'éducation, a été accentuée par la complexité grandissante qui caractérise
le monde et par la multiplication des messages et des moyens de communication qui les transportent. Il faut donc
nous fixer des caps et ne jamais les perdre de vue. Les droits de l'homme étaient au fondement de l'Acte
constitutif de l'UNESCO. Nous pouvons nous réjouir aujourd'hui de la place éminente qu'ils continuent à tenir
dans les orientations générales de cette grande maison.
22.14 Je me félicite de l'initiative prise de réunir prochainement à Dakar un grand forum où l'UNESCO,
engagée dans un partenariat mondial, devrait s'affirmer à la fois comme un centre de réflexion et d'action, et
comme un lieu de mise en cohérence de l'ensemble des projets. La France participera activement à ce forum,
avec le souci de contribuer à faire progresser quelques idées simples comme l'égalité des chances et l'éducation
pour tous.
22.15 L'UNESCO a bien sûr un rôle déterminant à jouer dans le domaine culturel. Il n'est pas inutile de
rappeler que la culture est régie par des lois qui ne sont pas celles de l'économie. La culture n'est pas un produit
comme les autres. Elle est faite de partage et de gratuité. Elle relève du don de soi et de la confiance. A ce titre,
les biens culturels, comme les produits audiovisuels, méritent un traitement spécial, une attention toute
particulière des responsables, car ils sont les supports et les relais des identités nationales et régionales, parce que
s'expriment à travers eux des différences, enfin parce qu'ils sont les vecteurs d'une connaissance mutuelle des
pays et qu'ils contribuent à l'ouverture et à l'éducation des peuples. Je crois que nous devons être très attentifs, car
traiter les produits culturels comme des produits marchands conduirait inexorablement à ce dont nous ne voulons
pas, c'est-à-dire à un monde unipolaire. La France souhaite donc voir l'UNESCO jouer pleinement son rôle dans
la préservation et la promotion de la diversité culturelle et elle souhaite qu'elle s'exprime au moment où de
grandes échéances peuvent mettre cette diversité en péril.
22.16 Je ne voudrais pas achever cette intervention sans souligner l'actualité des travaux que cette
Organisation a entrepris dans le domaine de la communication. La promotion de la liberté d'expression et du
pluralisme des médias est une nécessité que nous ne cesserons de faire valoir en particulier dans les pays qui ont
connu de graves conflits. D'autre part, il nous appartient de veiller à ce que certains objectifs et règles de
conduite soient respectés dans le domaine des nouvelles technologies de l'information. Je ne citerai dans ce
domaine que quelques priorités : accès au domaine public en ligne, plurilinguisme sur les réseaux, actions de
formation... Le grand projet relatif à la Bibliothèque d'Alexandrie et à son musée des sciences va s'intégrer, grâce
aux nouvelles technologies, au réseau mondial d'échanges des savoirs. C'est là encore une nécessité pour
préserver la diversité culturelle. N'est-ce pas la plus belle vision que l'on puisse proposer d'une mise en forme du
patrimoine culturel humain du XXIe siècle ? Science, culture, histoire s'y rencontrent. Elles se diffusent, grâce
aux nouveaux outils, à travers la planète, et symbolisent ainsi un véritable partage et une démultiplication des
savoirs, selon la mission même que l'UNESCO s'est vu confier depuis ses origines.
22.17 Mesdames, Messieurs, Madame la Présidente, bien des chantiers attendent encore notre Organisation.
Elle devra sans cesse s'adapter aux changements tout en restant fidèle à ses missions. Elle sera jugée sur sa
capacité d'articuler fortement une vision anticipatrice, une réflexion prospective et une action ancrée dans les
réalités du terrain, répondant aux besoins des sociétés et des hommes. Je sais qu'elle sera digne de son passé et
qu'elle saura construire un avenir encore meilleur pour les hommes et les femmes de cette planète. Merci.
23. La PRESIDENTE :
Je vous adresse mes félicitations, Monsieur le Ministre et je vous prie d'accepter mes sincères
remerciements pour votre discours éclairé. I now call the next speaker who will be His Excellency Professor
Najib Zerouali Ouariti, Minister of Higher Education, Management Training and Scientific Research of
Morocco. Your Excellency, you have the floor.
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