UNESCO. General Conference; 30th; Records ... - unesdoc - Unesco

de la 30e session de la Conférence générale de l'UNESCO seront couronnés de succès. Je tiens par ailleurs à
saluer les Etats fédérés de Micronésie et la République des Palaos qui viennent d'adhérer à notre Organisation.
4.2 Madame la Présidente, au cours de la décennie qui s'achève, et particulièrement au cours de l'exercice
biennal 1998-1999, notre Organisation a beaucoup fait pour sortir de son isolement, pour s'arracher à la
stagnation et pour parer aux critiques dont elle faisait l'objet une dizaine d'années auparavant. Dans cette
heureuse évolution, que mon pays, la République démocratique populaire lao, appelait de tous ses voeux, le
Directeur général, M. Federico Mayor, a joué un rôle très important. Qu'il trouve ici, au moment où s'achève son
deuxième mandat, l'expression de nos remerciements les plus sincères.
4.3 Dans les domaines de compétence de l'UNESCO ont été signées d'importantes conventions et établis des
cadres conceptuels et des programmes majeurs visant le développement de l'éducation, de la science, de la
culture et de la communication. Des projets transdisciplinaires et des activités transversales ont été mis en oeuvre
en vue de promouvoir la culture de la paix et le progrès des groupes les plus défavorisés de notre planète. Ainsi
ont été jetées les bases solides d'un développement accru face aux défis qui se profilent au seuil du troisième
millénaire.
4.4 Pour sa part, la République démocratique populaire lao, en s'inspirant des principes et stratégies globaux
définis par l'UNESCO et en tenant compte des réalités politiques, culturelles et socio-économiques nationales,
s'est attachée à se doter des ressources humaines indispensables à son développement.
4.5 Dans le domaine de l'éducation, conformément à la Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous et au
cadre d'action pour répondre aux besoins éducatifs fondamentaux, le gouvernement lao s'est employé à
développer l'enseignement de base, tant formel que non formel, en mettant en oeuvre des programmes et projets
d'éducation en faveur des jeunes filles et des femmes, des jeunes ruraux ou issus des groupes ethniques
minoritaires, des jeunes marginalisés et membres d'autres groupes défavorisés.
4.6 D'autre part, adhérant au projet de l'UNESCO "Vers une culture de la paix", mon pays a mis en place un
programme d'éducation et de formation pour la paix, les droits de l'homme et la démocratie, la compréhension
internationale et la tolérance. Dans le même temps, il a encouragé et appuyé l'adhésion de bon nombre d'écoles
du pays au Système des écoles associées de l'UNESCO.
4.7 Dans le domaine de la culture, mon pays a souscrit aux recommandations de l'UNESCO concernant la
conservation et la préservation du patrimoine culturel et naturel et a participé activement au programme de lutte
contre le trafic, l'importation, l'exportation et le transfert illicite des biens culturels.
4.8 Madame la Présidente, s'il est agréable de souligner le bilan globalement positif de notre Organisation et
de mesurer les progrès réalisés à l'échelon national dans les domaines qui nous intéressent ici, il importe aussi de
réfléchir à notre action future. La situation internationale, caractérisée par des évolutions rapides et la persistance
de questions permanentes, comme la vocation même de notre Organisation, invitent cette dernière à consolider
les avancées intellectuelles, politiques et ethniques, à continuer d'avancer selon un certain nombre d'orientations,
et en particulier la concentration des activités pour plus d'efficacité, et plus encore leur redéfinition aux fins d'une
meilleure cohérence ; la décentralisation des projets ; la concertation avec les autres organismes des Nations
Unies, notamment avec l'UNICEF, le PNUD et l'OIT ; une contribution spécifique à la mise en oeuvre des
déclarations et plans d'action de la Conférence des Nations Unies sur l'environnement et le développement, du
Sommet mondial pour l'enfance, du Sommet mondial pour le développement social et de la quatrième
Conférence mondiale sur les femmes ; la mise en oeuvre des conclusions des grandes conférences organisées par
l'UNESCO ; la recherche de solutions à l'attente des pays les moins avancés et des groupes prioritaires ; et enfin
la poursuite des efforts pour rationaliser les méthodes de travail et le fonctionnement de l'Organisation.
4.9 Madame la Présidente, c'est en restant à l'écoute des Etats membres et en ciblant les priorités en fonction
des réalités que l'UNESCO doit bâtir son programme d'action et fonder sa force mobilisatrice. Dans cet esprit,
nous tenons à dire combien nous apprécions le document 30 C/5 pour sa présentation d'ensemble, sa clarté, sa
transparence et pour l'adoption d'une nouvelle méthode de programmation axée sur les résultats. Pour ce qui
touche au contenu, l'équilibre général entre les grands secteurs d'activité nous paraît satisfaisant, et l'importance
accordée à l'éducation pour tous tout au long de la vie et aux sciences au service du développement apparaît
pleinement justifiée à la lumière des défis du prochain millénaire.
4.10 Cependant, dans un monde où persistent des maux tels que l'ignorance, la pauvreté, la marginalisation,
la discrimination, l'insécurité et où la mondialisation, quels que soient ses effets positifs, comporte des risques
d'unilatéralisation, de marginalisation et d'uniformisation linguistique et culturelle, il importe d'exercer plus
largement une action régulatrice, donc de consacrer davantage de ressources et de faire preuve de plus de
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