präsentiert: "Rebellen für Thule"

Am Freitag abends in der gleichen Woche, hatte sich die Klasse
vollzählig in ihrem Konditoreizimmer eingefunden. Wulff brachte auch
seinen Vater mit, der als Elternvertreter in der Schule die Schülerprobleme
kannte.
Als das allgemeine Gerede etwas ruhiger wurde, wandte sich Direktor
Wulff an die jungen Leute: "Womit fangen wir heute an? - -"
Der junge Wulff fühlte sich bemüßigt, als Klassensprecher zuerst das
Wort zu ergreifen: "Unsere Schulschwierigkeiten reißen nicht ab! - Wir
haben jetzt am Beispiel des Studienrates Trinek erlebt, daß jede Lehrkraft -
und das insbesonders im Geschichtsunterricht! - den Stoff nach sehr
persönlichen Gesichtspunkten vorträgt. Dazu kommt, daß in anderen
Klassen laufend die Lehrkräfte wechseln und daß in den
Sprachunterrichtsfächern der eine Lehrer Wert auf Grammatik legt,
während sein Vorgänger oder Nachfolger die Grammatik völlig übergeht.
Wenn es dann zu Abschlußprüfungen kommt, ist die Schülerschaft
verunsichert und lehrmäßig zerrieben. Und das Gefasel von den sozialen
Errungenschaften stimmt überhaupt nicht! - Bei allen Gelegenheiten wird
uns beim Staatsbürgerunterricht erklärt, welche Rechte und
Errungenschaften der moderne demokratische Staatsbürger besitzt und daß
vor allem die Jugend besonderen Schutz genieße." Wulff hob jetzt seine
Stimme. "Die Wahrheit ist, daß wir um unsere Jugend betrogen werden! -
Die jetzt allmächtig gewordenen Gewerkschaften treten unentwegt für
weitere Arbeitszeitverkürzungen ein und verlangen im Augenblick gleich
eine radikale Herabsetzung auf 35 Arbeitsstunden in der Woche. Für
Lehrlinge kommen noch besondere Vergünstigungen dazu. Wie aber sieht
es mit uns Schülern aus? - Wir werden außer den vorgeschriebenen
Unterrichtsstunden mit so vielen Hausaufgaben belastet, daß je nach
Schultyp und je nach den einzelnen Lehrerschaften eine zusätzliche
Belastung eintritt, die in manchen Fällen Schüler bis zu fünfzig und in
Einzelfällen sogar bis zu sechzig Wochenlernstunden zusammenkommen.
Wo ist hier die soziale Rücksichtnahme und Sonderstellung für
Jugendliche? Wir fühlen uns um unsere Jugend betrogen, weil wir viel
weniger oder kaum Freizeit haben, als die in einem Lehrberuf stehenden
Jugendlichen und vor allem im Vergleich zur Freizeit der Eltern und
Großeltern in ihrer eigenen Schulzeit. Es gibt kein Jugendschutzgesetz für
Schüler. Wir haben mehr Arbeit zu leisten als die Erwachsenen. Das will
niemand wahrhaben. - Manchesmal sitzen wir bis 11 Uhr nachts, um über
Schularbeitsrunden zu kommen oder Referate zu feilen. Die Volksschüler
erhalten bereits kilogrammweise ihre Gratisschulbücher, aber keine Spinde
in den
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