HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

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Capítulo 9 Recolección de los datos cuantitativos
categorías. Por ejemplo, si en una investigación fuéramos a preguntar: ¿qué opina del programa económico
que recientemente aplicó el gobierno? Las categorías podrían ser muchas más de las que nos
imaginemos y resultaría difícil predecir con precisión cuántas y cuáles serían. En tales situaciones, la
codificación se lleva a cabo una vez que se aplica el ítem (a posteriori). Éste es el caso de algunos ítems
que por ahora denominaremos “abiertos”.
La codificación es necesaria para analizar cuantitativamente los datos (aplicar análisis estadístico).
A veces se utilizan letras o símbolos en lugar de números (*, A, Z). La codificación puede o no incluirse
en el instrumento de medición, veámoslo con un ejemplo de pregunta:
Pregunta precodificada
¿Tiene usted novia?
Pregunta no precodificada
¿Tiene usted novia?
1 Sí Sí
0 No No
Asimismo, es muy importante indicar el nivel de medición de cada ítem y, por ende, el de las
variables, porque es parte de la codificación y dependiendo de dicho nivel se selecciona uno u otro tipo
de análisis estadístico (por ejemplo, la prueba estadística para correlacionar dos variables de intervalo
es muy distinta de la prueba para correlacionar dos variables ordinales). Así, es necesario hacer una
relación de variables, ítems y niveles de medición.
Niveles de medición
Existen cuatro niveles de medición ampliamente conocidos.
1. Nivel de medición nominal. En este nivel hay dos o más categorías del ítem o la variable. Las categorías
no tienen orden ni jerarquía. Lo que se mide (objeto, persona, etc.) se coloca en una u otra
categorías, lo cual indica tan sólo diferencias respecto de una o más características. Por ejemplo, la
variable “género” de la persona posee sólo dos categorías: masculino y femenino. Ninguna de las
categorías implica mayor jerarquía que la otra. Las categorías únicamente reflejan diferencias en
la variable. No hay orden de mayor a menor.
Sexo
Masculino
Femenino
Si les asignamos una etiqueta o un símbolo a cada categoría, esto identificará exclusivamente
a la categoría. Por ejemplo:
Si usamos numerales, es lo mismo:
1 = Masculino 2 = Masculino
es igual a
2 = Femenino 1 = Femenino
* = Masculino
z = Femenino
Los números utilizados en este nivel de medición tienen una función puramente de clasificación
y no se pueden manipular de manera aritmética. Por ejemplo, la afiliación religiosa es una
variable nominal; si pretendiéramos operarla de forma aritmética se presentarían situaciones tan
ridículas como ésta:
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