HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

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Capítulo 17 Los métodos mixtos
Enfoque o método 1
(cuantitativo o cualitativo)
Enfoque o método 2
(cuantitativo o cualitativo)
Fase conceptual:
Fase conceptual:
Fase empírica
metodológica (método)
Fase empírica
metodológica (método)
Fase empírica
analítica: análisis
de resultados
Fase empírica
analítica: análisis
de resultados
Fase inferencial
(discusión)
Fase inferencial
(discusión)
Metainferencias
(producto de ambos enfoques)
Figura 17.6 Procesos de los diseños mixtos concurrentes.
Estos diseños pueden aplicarse a lo que Chen (2006) denomina evaluaciones guiadas por teoría,
a través de dos estrategias:
a) Cambio de estrategia (por ejemplo, primero aplicar métodos cualitativos para “iluminar” y producir
teoría fundamentada y luego utilizar métodos cuantitativos para “aquilatarla”).
b) Estrategia contextual “revestida” (por ejemplo, utilizar una aproximación cualitativa para recolectar
información del contexto con el fin de facilitar la interpretación de datos cuantitativos o
“reconciliar” descubrimientos).
Los diseños secuenciales son caracterizados gráficamente en cuanto a sus procesos en la figura
17.7.
3. Propósito esencial de la integración de los datos
Uno de los propósitos más importantes de diversos estudios mixtos es la transformación de datos para
su análisis. En términos de Teddlie y Tashakkori (2009), esto implica que un tipo de datos es convertido
en otro (cualificar datos cuantitativos o cuantificar datos cualitativos) y luego se analizan ambos
conjuntos de datos bajo análisis tanto CUAN como CUAL. Esto da pie a una clase de diseños denominados
“de conversión”, cuyo proceso se representa en la figura 17.8.
4. Etapas del proceso investigativo en las cuales se integrarán los enfoques
¿En qué etapas se deben integrar los enfoques CUAN y CUAL en un estudio mixto? Como ya se
señaló, la combinación entre los métodos cuantitativo y cualitativo se puede dar en varios niveles. En
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