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HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

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Capítulo<br />

12<br />

El inicio <strong>de</strong>l proceso cualitativo:<br />

p<strong>la</strong>nteamiento <strong>de</strong>l problema, revisión<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> literatura, surgimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

hipótesis e inmersión en el campo<br />

Proceso <strong>de</strong> <strong>investigación</strong><br />

cualitativa<br />

Paso 2 P<strong>la</strong>nteamiento <strong>de</strong>l problema<br />

• Establecer objetivos y preguntas <strong>de</strong> <strong>investigación</strong><br />

iniciales, justifi cación y viabilidad.<br />

• Defi nir tentativamente el papel que <strong>de</strong>sempeñará<br />

<strong>la</strong> literatura.<br />

• Elegir el ambiente o contexto don<strong>de</strong> se comenzará<br />

a estudiar el problema <strong>de</strong> <strong>investigación</strong>.<br />

• Entrar en el ambiente o contexto.<br />

Objetivos <strong>de</strong>l aprendizaje<br />

Al terminar este capítulo, el alumno será capaz <strong>de</strong>:<br />

1 Formu<strong>la</strong>r p<strong>la</strong>nteamientos para investigar <strong>de</strong> manera inductiva.<br />

2 Visualizar los aspectos que <strong>de</strong>be tomar en cuenta para iniciar un estudio<br />

cualitativo.<br />

3 Compren<strong>de</strong>r cómo se inicia una <strong>investigación</strong> cualitativa.<br />

4 Conocer el papel que juegan <strong>la</strong> revisión <strong>de</strong> <strong>la</strong> literatura y <strong>la</strong>s hipótesis en<br />

el proceso <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> cualitativa.<br />

Síntesis<br />

En el presente capítulo se comentará <strong>la</strong> manera en que <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> y<br />

se transforma en el p<strong>la</strong>nteamiento <strong>de</strong>l problema <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> (cualitativo).<br />

Es <strong>de</strong>cir, el capítulo trata sobre cómo p<strong>la</strong>ntear un problema <strong>de</strong> <strong>investigación</strong>,<br />

pero ahora <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> óptica cualitativa. Seis elementos resultan fundamentales<br />

para p<strong>la</strong>ntear un problema cualitativo: objetivos <strong>de</strong> <strong>investigación</strong>, preguntas<br />

<strong>de</strong> <strong>investigación</strong>, justificación <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>investigación</strong>, viabilidad <strong>de</strong> ésta, evaluación<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>de</strong>ficiencias en el conocimiento <strong>de</strong>l problema y <strong>de</strong>finición inicial<br />

<strong>de</strong>l ambiente o contexto. Sin embargo, los objetivos y <strong>la</strong>s preguntas son más<br />

generales y su <strong>de</strong>limitación es menos precisa. En el capítulo se analizan estos<br />

elementos bajo el enfoque cualitativo. Asimismo, se explica el papel que<br />

juegan <strong>la</strong> literatura y <strong>la</strong>s hipótesis en el proceso inductivo; <strong>de</strong>l mismo modo,<br />

cómo se inicia, en <strong>la</strong> práctica, un estudio cualitativo, mediante el ingreso al<br />

contexto, ambiente o campo.<br />

Por otro <strong>la</strong>do, se insiste en que el proceso cualitativo no es lineal, sino<br />

iterativo o recurrente, <strong>la</strong>s supuestas etapas en realidad son acciones para<br />

a<strong>de</strong>ntrarnos más en el problema <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> y <strong>la</strong> tarea <strong>de</strong> recolectar y<br />

analizar datos es permanente.<br />

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