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HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

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Esca<strong>la</strong>s para medir <strong>la</strong>s actitu<strong>de</strong>s<br />

251<br />

EJEMPLO<br />

0 1.5 2 3 4 5<br />

Actitud muy<br />

<strong>de</strong>sfavorable<br />

Actitud muy<br />

favorable<br />

La esca<strong>la</strong> Likert es, en sentido estricto, una medición ordinal; sin embargo, es común que se le<br />

trabaje como si fuera <strong>de</strong> intervalo. Creswell (2005) y Pell (2005) seña<strong>la</strong>n que <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rarse en un<br />

nivel <strong>de</strong> medición por intervalos porque ha sido probada en múltiples ocasiones. Pero otros autores,<br />

como Jamieson (2004), consi<strong>de</strong>ran que tiene que concebirse como ordinal y analizarse como tal. Para<br />

profundizar en esta polémica recomendamos a Hodge y Gillespie (2003), así como a Carifio y Rocco<br />

(2007 y 2008) y Achyar (2008).<br />

Asimismo, a veces se utiliza un intervalo <strong>de</strong> 0 a 4 o <strong>de</strong> –2 a +2, en lugar <strong>de</strong> 1 a 5. Pero esto no<br />

importa porque se cambia el marco <strong>de</strong> referencia <strong>de</strong> <strong>la</strong> interpretación. Veámoslo gráficamente.<br />

EJEMPLO<br />

(4) Totalmente <strong>de</strong> acuerdo<br />

(1) En <strong>de</strong>sacuerdo<br />

(3) De acuerdo<br />

(0) Totalmente en<br />

<strong>de</strong>sacuerdo<br />

(2) Ni <strong>de</strong> acuerdo<br />

ni en <strong>de</strong>sacuerdo<br />

0 1 2 3 4<br />

(2) Totalmente <strong>de</strong> acuerdo<br />

(–1) En <strong>de</strong>sacuerdo<br />

(1) De acuerdo<br />

(–2) Totalmente en<br />

<strong>de</strong>sacuerdo<br />

(0) Ni <strong>de</strong> acuerdo<br />

ni en <strong>de</strong>sacuerdo<br />

–2 –1 0 +1 +2<br />

Simplemente se ajusta el marco <strong>de</strong> referencia; pero el rango se mantiene y <strong>la</strong>s categorías continúan<br />

siendo cinco.<br />

Otras condiciones sobre <strong>la</strong> esca<strong>la</strong> Likert<br />

A veces se disminuye o se incrementa el número <strong>de</strong> categorías, sobre todo cuando los participantes<br />

potenciales tienen una capacidad muy limitada <strong>de</strong> discriminación o, por el contrario, muy amplia.<br />

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