HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

Ingresamos al ambiente o campo, ¿y…?
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Experiencias de abuso sexual infantil
Dos tipos de condiciones causales parecen emerger de los datos, las cuales nos conducen a ciertas experiencias
fenomenológicas vinculadas al abuso sexual infantil. Estas condiciones pueden ser: a) las normas
culturales y b) las formas del abuso sexual. Las normas culturales de dominación y sumisión, la violencia,
el maltrato a la mujer, la negación del abuso y la falta de poder de la niña, forman la piedra angular en
la cual se perpetra el abuso sexual.
Morrow y Smith (1995, p. 6)
4. Anotaciones personales (del aprendizaje, los sentimientos, las sensaciones del propio observador
o investigador).
El despertar
EJEMPLOS
“Me siento triste por Andrés. Me duele verlo así. Está lloviendo y quisiera salirme de la habitación e ir a
descansar. Ver tantos problemas me abruma”.
Guanajuato, 25 de noviembre de 2009
La guerra cristera en México (1926-1929)
Cada vez que alguien es perseguido por sus creencias, me parece una injusticia.
Celaya, 1 de agosto de 2005
5. Anotaciones de la reactividad de los participantes (cambios inducidos por el investigador), problemas
en el campo y situaciones inesperadas.
EJEMPLO
La violencia intrafamiliar
Al comenzar a entrevistar a las mujeres que parecen ser agredidas por sus esposos, éstos formaron un
grupo que fue a hablar con funcionarios de la alcaldía para protestar por el estudio y presionar nuestra
salida.
Valledupar, 5 de febrero de 2002
Estas anotaciones pueden llevarse en una misma hoja en columnas diferentes o vaciarse en páginas
distintas; lo importante es que, si se refieren al mismo episodio, estén juntas y se acompañen de las
ayudas visuales (mapas, fotografías, videos y otros materiales) e indicaciones pertinentes.
Después, podemos clasificar el material por fecha, temas (por ejemplo, expresiones depresivas, de
aliento, de agotamiento), individuos (Andrés, Sergio, Ricardo), unidades de análisis o cualquier criterio
que consideremos conveniente, de acuerdo con el planteamiento del problema.
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