HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

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Capítulo 17 Los métodos mixtos
las contestaciones al instrumento (por ejemplo, otra participante respondió en el cuestionario que estaba
feliz, pero en la conversación usó frases como: “qué podía esperarse si tengo deberes hacia un hombre
y una familia”).
En fin, encontró varias cuestiones interesantes que le condujeron a una segunda fase del estudio:
una investigación cualitativa con 24 mujeres. En este caso, decidió entrevistar a cada una cuatro veces,
durante la transición de la maternidad, como se ve en la tabla 17.3.
Tabla 17.3 Las entrevistas del ejemplo de investigación mixta (PND)
Entrevista 1 Entrevista 2 Entrevista 3 Entrevista 4
Efectuada durante el
embarazo.
Tópico central:
• Autobiografía (incluye
materiales proporcionados
por ellas).
• Experiencias previas de
depresión.
Un mes después del parto.
Tópicos centrales:
Parto, nacimiento y el periodo
subsecuente, centrándose en
las explicaciones de las respondientes
sobre su conducta,
reacciones emocionales y
contexto social.
Tres meses después del
parto.
Tópicos centrales:
Similares a los de la
segunda entrevista.
Seis meses después del
parto.
Tópicos similares a
los de la segunda
entrevista.
El requisito para participar es que se comprometieran a dedicar 10 horas durante el estudio y a discutir
su transición a la maternidad y los cambios emocionales. Las mujeres eran de diferentes edades y
niveles socioeconómicos. De las 24 participantes, 20 estuvieron en todo el proceso y cuatro solamente
pudieron estar presentes en la primera entrevista (aunque respondieron por escrito en cada momento a
cuestionarios abiertos mientras se efectuaban el resto de las entrevistas).
Las entrevistas fueron semiestructuradas con preguntas como: respecto al parto y el nacimiento de su
hijo, ¿qué ocurrió?, ¿cómo se sintió? (segunda entrevista); ¿qué ha sucedido y cómo se ha sentido desde
la última vez que nos vimos? (tercera y cuarta entrevistas).
Algunos patrones que surgieron del análisis fueron:
• Experiencias emocionales significativas con remarcada insistencia en lo negativo.
• Significado de las experiencias posparto en el contexto de su vida.
• Forma en que entendieron las experiencias y significados a través del tiempo.
• La depresión posparto no necesariamente es “patológica”.
Se identificó la depresión y el significado de palabras referidas a sentimientos como: “decaída”, “abajo”,
“contratiempo”, etc. (utilizadas por las participantes), así como conductas y actitudes asociadas a
emociones negativas (llorar, golpear, cansancio, estrés, preocupación, entre otras).
En cuanto a temas emergieron, por ejemplo:
• Pérdida, derivada de la exploración del significado de la depresión.
• Probarse ante los demás (“ahora no me importa lo que opinen los demás de mí”).
• Confianza (“no cambié, sigo siendo la misma, tengo igual confianza que antes”, “en teoría sigo siendo
lo mismo, en la práctica perdí un poco de confianza”, “siento que crecí, tengo seguridad en mí,
aunque sea un poco”).
• Cambio en el estatus.
• Papel o rol desempeñado.
• Calificación de la experiencia.
Nicolson (2004) buscó consistencia interna en los datos. Cabe señalar que la autora reconoce que este
segundo estudio adquirió una considerable profundidad, que en parte se debe a la experiencia que
tuvo con la fase cuantitativa. Por ello, concluye: los métodos mixtos son convenientes para decidir cuándo
el resultado debe ser evaluado (inmediatamente, al mes, a los dos meses, al año, etc.), ella demostró
que a los tres y seis meses el humor y la conducta son similares, pero no ocurre igual con la construcción
del significado de las experiencias. Asimismo, los datos clínicos son necesarios, pero insuficientes para
informar a los investigadores y practicantes sobre las complejidades de la maternidad y las relaciones
familiares. La investigación cualitativa complementa a la cuantitativa, porque ésta olvida la contextualiwww.FreeLibros.com