HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

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Capítulo 15 Diseños del proceso de investigación cualitativa
• El investigador confía en la intuición, imaginación y en las estructuras universales para lograr
aprehender la experiencia de los participantes.
• El investigador contextualiza las experiencias en términos de su temporalidad (tiempo en que
sucedieron), espacio (lugar en el cual ocurrieron), corporalidad (las personas físicas que la vivieron)
y el contexto relacional (los lazos que se generaron durante las experiencias).
• Las entrevistas, grupos de enfoque, recolección de documentos y materiales e historias de vida se
dirigen a encontrar temas sobre experiencias cotidianas y excepcionales.
• En la recolección enfocada se obtiene información de las personas que han experimentado el
fenómeno que se estudia.
Un ejemplo de investigación fenomenológica sería una indagación entre personas que han sido
secuestradas para entender cómo definen, describen y entienden esa terrible experiencia, en sus propios
términos. Otros casos serían: 1) Willig (2007/2008), quien estudió lo que puede significar para
los individuos el “engancharse” en deportes extremos, entrevistando a ocho médicos expertos en el
tema; y 2) Bondas y Eriksson (2001), investigadoras que analizaron las experiencias vividas por mujeres
finlandesas durante su embarazo (la clase de bebé que desean, la promoción de la salud del futuro
infante, los cambios en sus cuerpos, las variaciones en humor, el esforzarse por alcanzar “comunión”
con la familia, sus sueños, esperanzas y planes; así como relaciones que cambian).
Finalmente, otros autores también mencionan a la investigación histórica como una forma cualitativa
de indagación, pero nosotros consideramos que es en sí un proceso de investigación, digno de
un tratamiento aparte y de un libro enfocado casi exclusivamente a él, y en todo caso, sería un diseño
mixto.
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Un último comentario
Las fronteras entre los diseños cualitativos realmente no existen. Por ejemplo, un estudio orientado por
la teoría fundamentada abarca elementos narrativos y fenomenológicos. Una investigación-acción puede
generar codificación axial (teoría fundamentada) cuando analiza entrevistas realizadas a participantes
respecto a cierto problema de interés. Creemos que el estudiante no debe preocuparse tanto sobre si su
estudio es narrativo o etnográfico, su atención más bien tiene que centrarse en realizar la investigación
de manera sistemática y profunda, así como a responder al planteamiento del problema.
Resumen
• En el enfoque cualitativo, el diseño se refiere al
“abordaje” en general que habremos de utilizar
en el proceso de investigación.
• El diseño, al igual que la muestra, la recolección
de los datos y el análisis, surge desde el planteamiento
del problema hasta la inmersión inicial y
el trabajo de campo; desde luego, va sufriendo
modificaciones, aun cuando es más bien una forma
de enfocar el fenómeno de interés.
• Los principales tipos de diseños cualitativos son:
a) teoría fundamentada, b) diseños etnográficos,
c) diseños narrativos y d) diseños de investigaciónacción,
además de los diseños fenomenológicos.
• El planteamiento básico del diseño de teoría fundamentada
es que las proposiciones teóricas surgen
de los datos obtenidos en la investigación,
más que de los estudios previos.
• Se han concebido fundamentalmente dos diseños
de teoría fundamentada: a) sistemático y b)
emergente.
• El procedimiento regular del análisis de teoría fundamentada
es: codificación abierta, codificación
axial, codificación selectiva, generación de teoría.
• Los diseños etnográficos pretenden describir y analizar
ideas, creencias, significados, conocimientos
y prácticas de grupos, culturas y comunidades.
• Existen varias clasificaciones de los diseños etnográficos.
Creswell (2005) los divide en: realistas,
críticos, clásicos, microetnográficos y estudios de
caso.
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