HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

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Capítulo 12 El inicio del proceso cualitativo
EJEMPLO
Guerra cristera en México (1926-1929)
Fotografía del Claustro de San Francisco en Acámbaro,
Michoacán. Se puede observar en los pilares las
perforaciones que utilizaban para armar el corral de
los caballos del Ejército del Gobierno Mexicano, esto
muestra que las iglesias fueron ocupadas y convertidas
en cuarteles.
5. Aspectos del desarrollo del estudio (cómo vamos hasta ahora, qué nos falta, qué debemos
hacer).
EJEMPLO
El descubrimiento de la tumba de Tutankhamon (1922)
“Hasta este punto nuestro avance era satisfactorio. Sin embargo, pronto nos dimos cuenta de un hecho
más bien preocupante. El segundo féretro que, por lo que se veía a través de la gasa parecía ser una obra
de artesanía, presentaba síntomas evidentes del efecto de algún tipo de humedad y en algunos puntos, una
tendencia de las incrustaciones a caer. Debo admitir que fue algo desconcertante ya que sugería que había
existido algún tipo de humedad antiguamente en el interior de los féretros. De ser así, el estado de conservación
de la momia del rey sería menos satisfactorio de lo que habíamos esperado” (Carter, 1989, p. 173).
Como resultado de la inmersión, el investigador debe:
Inmersión en el contexto, ambiente
o campo Implica, a veces, vivir
en éste o ser parte de él (trabajar en
la empresa, habitar en la comunidad,
etcétera).
a) identificar qué tipos de datos deben recolectarse
b) en quién o quiénes (muestra)
c) cuándo (una aproximación) y dónde (lugares específicos, por ejemplo, en una empresa
detectar los sitios donde los empleados se reúnen para comentar sus problemas)
d) por cuánto tiempo (tentativamente) (Creswell, 2009; Daymon, 2010).
e) Así como definir su papel.
Algunas de las actividades que puede realizar un investigador durante la inmersión inicial y el
comienzo de la recolección de los datos, son las que se incluyen en la tabla 12.4, algunas de las cuales
ya se comentaron y otras se revisarán en los siguientes capítulos.
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