HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

Ejercicios
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• En los diseños etnográficos el investigador, por lo
general, es completamente un observador participante.
• Los diseños etnográficos investigan grupos o comunidades
que comparten una cultura: el investigador
selecciona el lugar, detecta a los participantes
y, por último, recolecta y analiza los datos.
• En los diseños narrativos el investigador recolecta
datos sobre las historias de vida y experiencias de
ciertas personas para describirlas y analizarlas.
• Los diseños narrativos pueden referirse: a) toda
la historia de vida de un individuo o grupo, b) un
pasaje o época de dicha historia de vida o c) uno
o varios episodios.
• Mertens (2005) divide a los estudios narrativos
en: a) de tópicos (enfocados en una temática,
suceso o fenómeno), b) biográficos (de una persona,
grupo o comunidad; sin incluir la narración de
los participantes “en vivo”, ya sea porque fallecieron,
porque no recuerdan a causa de su edad
o enfermedad, o son inaccesibles, c) autobiográficos
(de una persona, grupo o comunidad incluyendo
testimonios orales “en vivo” de los actores
participantes).
• Existen dos esquemas principales para que el
investigador narre una historia: a) estructura problema-solución,
y b) estructura tridimensional.
• La finalidad de la investigación-acción es resolver
problemas cotidianos e inmediatos y mejorar
prácticas concretas. Se centra en aportar información
que guíe la toma de decisiones para programas,
procesos y reformas estructurales.
• Tres perspectivas destacan en la investigaciónacción:
la visión tecnico-científica, la visión deliberativa
y la visión emancipadora.
• Creswell (2005) considera dos diseños fundamentales
de la investigación-acción: práctico y
participativo.
• El diseño participativo implica que las personas
interesadas en resolver el problema ayudan a
desarrollar todo el proceso de la investigación: de
la idea a la presentación de resultados.
• Las etapas o ciclos para efectuar una investigación-acción
son: detectar el problema de investigación,
formular un plan o programa para resolver
el problema o introducir el cambio, implementar
el plan y evaluar resultados, además de generar
retroalimentación, la cual conduce a un nuevo
diagnóstico y a una nueva espiral de reflexión y
acción.
Conceptos básicos
Categoría
Categoría central
Codificación abierta
Codificación axial
Codificación selectiva
Códigos en vivo
Diseño de investigación cualitativa
Diseño emergente
Diseño participativo
Diseño práctico
Diseño sistemático
Diseños de investigación-acción
Diseños de teoría fundamentada
Diseños etnográficos
Diseños fenomenológicos
Diseños narrativos
Etnografía
Narrativa
Hipótesis
Tema
Teoría fundamentada
Ejercicios
1. Detecte una problemática en su barrio, colonia,
municipio o comunidad (de cualquier índole).
Una vez que tenga en mente el problema: a)
Observe directamente el problema en cuestión
(sea testigo directo) en el lugar donde ocurre y
tome notas reflexivas sobre éste (en consonancia
de la problemática, la observación le puede
tomar horas o días). ¿Cómo puede describirse
el problema?, ¿a quiénes afecta o incumbe?,
¿de qué magnitud es de acuerdo con su percepción?,
¿cómo se manifiesta?, ¿cuánto hace
que persiste?, ¿qué intentos se han efectuado
por resolverlo?
Realice algunas entrevistas sobre el problema
con vecinos y en general con habitantes del
lugar donde vive (digamos cinco o seis entrewww.FreeLibros.com