HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

El proceso mixto
559
los datos, así como a la interpretación de resultados. En este sentido, los componentes o métodos pueden
ejecutarse de manera secuencial o concurrente (simultáneamente). Esto se muestra en la figura 17.5.
Concurrente
Secuencial
Método
CUAN
+
Método
CUAL
Método
CUAN o CUAL
Método
CUAL o CUAN
Figura 17.5 Tiempos de los métodos de un estudio mixto.
Ejecución concurrente
Se aplican ambos métodos de manera simultánea (los datos cuantitativos y cualitativos se recolectan y
analizan más o menos en el mismo tiempo). Desde luego, sabemos de antemano que regularmente los
datos cualitativos requieren de mayor tiempo para su obtención y análisis.
Los diseños concurrentes implican cuatro condiciones (Onwuegbuzie y Johnson, 2008):
i) Se recaban en paralelo y de forma separada datos cuantitativos y cualitativos.
ii) Ni el análisis de los datos cuantitativos ni el análisis de los datos cualitativos se construye sobre la
base del otro análisis.
iii) Los resultados de ambos tipos de análisis no son consolidados en la fase de interpretación de los
datos de cada método, sino hasta que ambos conjuntos de datos han sido recolectados y analizados
de manera separada se lleva a cabo la consolidación.
iv) Después de la recolección e interpretación de los datos de los componentes CUAN y CUAL, se
efectúa una o varias “metainferencias” que integran las inferencias y conclusiones de los datos y
resultados cuantitativos y cualitativos realizadas de manera independiente.
Estos diseños concurrentes (sin secuencia, en paralelo), en términos de sus procesos, son ilustrados
por Teddlie y Tashakkori (2006 y 2009), tal y como se muestra en la figura 17.6. 10
Ejecución secuencial
En una primera etapa se recolectan y analizan datos cuantitativos o cualitativos, y en una segunda fase
se recaban y analizan datos del otro método. Típicamente, cuando se recolectan primero los datos
cualitativos, la intención es explorar el planteamiento con un grupo de participantes en su contexto,
para posteriormente expandir el entendimiento del problema en una muestra mayor y poder efectuar
generalizaciones a la población (Creswell, 2009).
En los diseños secuenciales, los datos recolectados y analizados en una fase del estudio (CUAN o
CUAL) se utilizan para informar a la otra fase del estudio (CUAL o CUAN). Aquí, el análisis comienza
antes de que todos los datos sean recabados (Onwuegbuzie y Johnson, 2008).
10
En la segunda y tercera parte del libro ya se presentaron los procesos correspondientes a los métodos cuantitativo y cualitativo,
por lo que no queremos ser repetitivos y volverlos a mostrar. Por ello, se han simplificado en las fases generales basándonos en
Teddlie y Tashakkori (2006 y 2009).
www.FreeLibros.com