HERNANDEZ_Metodologia de la investigación 5ta Edición

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256 Capítulo 9 Recolección de los datos cuantitativos Si el participante considera que el objeto de actitud se relaciona estrechamente con uno u otro extremo de la escala, la respuesta se marca así (dependiendo del extremo en cuestión): justo: _______:___X____:_______:_______:_______:_______:_______: injusto justo: _______:_______:_______:_______:_______:___X____:_______: injusto Si el interviniente considera que el objeto de actitud se relaciona medianamente con alguno de los extremos, la respuesta se marca así (dependiendo del extremo en cuestión): justo: _______:_______:___X____:_______:_______:_______:_______: injusto justo: _______:_______:_______:_______:___X____:_______:_______: injusto Y si el respondiente considera que el objeto de actitud ocupa una posición neutral en la escala (ni justo ni injusto, en este caso), la respuesta se marca así: justo: _______:_______:_______:___X____:_______:_______:_______: injusto Es decir, en el ejemplo, cuanto más justo considere al candidato “A” más me acerco al extremo “justo”; y viceversa, cuanto más injusto lo considero más me acerco al extremo opuesto. Algunos casos de adjetivos bipolares se muestran en el siguiente ejemplo. Desde luego hay muchos más que se han utilizado o que pudieran pensarse. La elección de adjetivos depende del objeto de actitud a calificar, ya que se requiere que los adjetivos se puedan aplicar a éste. EJEMPLOS Adjetivos bipolares fuerte-débil grande-pequeño bonito-feo alto-bajo claro-oscuro caliente-frío costoso-barato activo-pasivo seguro-peligroso bueno-malo dulce-amargo profundo-superficial agresivo-pacífico sincero-hipócrita poderoso-impotente vivo-muerto joven-viejo rápido-lento gigante-enano perfecto-imperfecto agradable-desagradable bendito-maldito arriba-abajo útil-inútil favorable-desfavorable asertivo-tímido honesto-deshonesto bien intencionado-mal intencionado Codificación de las escalas Los puntos o las categorías de la escala pueden codificarse de diversos modos, que se presentan en la figura 9.14. www.FreeLibros.com
Escalas para medir las actitudes 257 Adjetivo favorable (por ejemplo: fuerte, bonito, activo, etcétera) _______:_______:_______:_______:_______:_______:_______: 3 2 1 0 –1 –2 –3 Adjetivo desfavorable (por ejemplo: débil, feo, pasivo, etcétera) Adjetivo favorable (por ejemplo: fuerte, bonito, activo, etcétera) _______:_______:_______:_______:_______:_______:_______: 7 6 5 4 3 2 1 Adjetivo desfavorable (por ejemplo: débil, feo, pasivo, etcétera) En los casos en que los respondientes tengan menor capacidad de discriminación, se pueden reducir las categorías a cinco opciones. Por ejemplo: sabroso :_________:_________:_________:_________:_________: desabrido 5 4 3 2 1 o aun a tres opciones (lo cual es poco común): Figura 9.14 Maneras comunes de codifi car el diferencial semántico. o :_________:_________:_________:_________:_________: 2 1 0 –1 –2 bueno :_________:_________:_________: malo 3 2 1 _________:_________:_________ 1 0 –1 También pueden agregarse califi cativos a los puntos o las categorías de la escala (Babbie, 1979, p. 411). o totalmente bastante regular bastante totalmente activo: _________:_________:_________:_________:_________: pasivo 5 4 3 2 1 :_________:_________:_________:_________:_________: 2 1 0 –1 –2 Codificar de 1 a 7 o de –3 a 3 no tiene importancia, siempre y cuando estemos conscientes del marco de interpretación. Por ejemplo, si una persona califica al objeto de actitud: candidato “A” en la escala justo-injusto, marcando la categoría más cercana al extremo “injusto”, la puntuación sería “1” o “–3”. justo: _______:_______:_______:_______:_______:_______:___X____: injusto 7 6 5 4 3 2 1 justo: _______:_______:_______:_______:_______:_______:___X____: injusto 3 2 1 0 –1 –2 –3 www.FreeLibros.com
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