Download (2930Kb) - Wirtschaftsuniversität Wien

Dienstleistung" (54,2 % oder rd. 12.900), wobei manche Branchen (Informationstechnologie,
Beratungsdienste, Finanzdienstleistungen) einen wahren "Gründungsboom" erlebten. 196
Die vorgestellten Zahlen belegen somit den allgemeinen Kurs in Richtung "Dienstleistungen".
Tatsächlich umfasste im Jahresdurchschnitt 2000 österreichweit der Anteil der unselbstständig
Beschäftigten im Primärsektor 0,8 % (25.631 Beschäftigte), im Sekundärsektor
29,8 % (913.095 Beschäftigte) und im Tertiärsektor 69,4 % (2,125.131 Beschäftigte). 197
29,8%
69,4%
0,8%
Primärsektor
Sekundärsektor
Tertiärsektor
Abbildung 26: Beschäftigte nach Wirtschaftsbereichen in Österreich (2000)
Die über die letzten Jahre beobachtete Aufwärtsbewegung der Arbeitnehmeranzahl in serviceorientierten
Sparten verdeutlicht, dass auch die Berufsgruppe der Finanzdienstleister mit
ihrem progressiven Wachstum voll im Trend liegt.
Vor diesem Hintergrund darf durchaus angenommen werden, dass die Sicht der Befragungspersonen,
vor allem hinsichtlich des "beruflichen Umfeldes" ein durchaus repräsentatives
Bild der Finanzdienstleister-, wenn nicht sogar der gesamten Dienstleistungsbranche
und damit eines großen Teils der Erwerbsbevölkerung widerspiegelt.
Als weiteres Charakteristikum der "modernen Welt" hat das Schlagwort "Wissensgesellschaft"
mediale Verbreitung gefunden. Auch die Untersuchungsergebnisse der befragten
Probanden bzw. überhaupt die Tatsache, dass ein Bildungsprogramm absolviert wird, lassen
ein Bewusstsein für (Weiter-)Bildung erkennen, das auch einem Vergleich zu anderen Lebensbereichen
standhält. Auf der vierteiligen Skala (1 = "ist mir sehr wichtig", 4 = "ist mir
nicht wichtig") erreicht die Kategorie "Bildung" einen Mittelwert von 1,67 und rangiert damit
auf Platz 2 - gleichrangig mit dem Bereich "Freunde" (vgl. Abbildung 27). Diese überraschende
Ergebnis würde demnach bedeuten, dass Bildung in ihrem Stellenwert sogar jenen
Bereich übertrifft, der Kind/ern, Beruf, aber auch Einkommen und Vermögen beigemessen
wird. Nur eine Partnerschaft kann diese Wertzuschreibung noch um einiges übertrumpfen.
Da der Leser diese Rangliste vielleicht mit Skepsis zur Kenntnis nehmen wird, erscheint es
angebracht, die Analyse noch weiter zu differenzieren. Ein Blick auf die Häufigkeiten der
gewählten Antworten zeigt, dass rund ein Drittel der Befragten "Bildung" als für sich persönlich
"sehr wichtig" einstuft. Ähnliche, sogar etwas höhere, Werte erreichen z.B. auch die Bereiche
"Einkommen", "Geld, Vermögen". Fast doppelt so viele Probanden empfinden hingegen
eine Partnerschaft und/oder Kinder als sehr wichtig. Der durchschnittlich hohe Bewertungsfaktor,
mit dem Bildung belegt ist, ist offensichtlich zwei Ursachen zu verdanken:
196 Vgl. http://wko.at/statistik/wgraf/hauth4.htm vom 20. 07. 2001
197 Vgl. http://wko.at/statistik/jahrbuch/am3.htm vom 20. 7. 2001
109