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2. bei seiner Familie (Verkürzung der familieninternen Zeitkapazitäten)
3. bei seinem privaten Umfeld (Vernachlässigung der Freundschaftspflege)
Ganz unterschiedlich werden diese drei Felder bzw. die zeitliche Einschränkung vom Studierenden
wahrgenommen: Der Freizeitentgang stellt wider Erwarten kaum ein Problem für die
Betroffenen dar. Zwar wurde die Tatsache, dass persönliche Interessen zeitlich zurückgesteckt
werden mussten, allgemein bestätigt; kaum jemand beklagte sich jedoch über diese
Beeinträchtigung. Im Gegenteil, man sei von vornherein darauf eingestellt gewesen und habe
gewusst, dass es diese Bürde zu tragen gebe, heißt es in den Interview. Offenbar scheint
die Schmälerung privater Aktivitäten jene zu sein, die von den drei o. a. Punkten am wenigsten
betrauert wird.
Anders verhält es sich mit den familieninternen Zeiteinbußen. Diese wurde in der Form zum
einen nicht antizipiert und ist aus diesem Grunde wahrscheinlich schon schwerer hinzunehmen.
Zum anderen rangiert die Familie in ihrer Bedeutung weit vor sämtlichen anderen Betätigungen
- eine derart massive Drosselung des Zeitquantums ist daher besonders schmerzhaft.
Denn eines ist gewiss und wurde auch in den Fragebogenbefunden unter Beweis gestellt:
Der Zeitverlust, der seinen kausalen Ursprung im Kursbesuch findet, trifft die Familie
mindestens in gleichem Ausmaß wie private Freizeitinteressen. Jedoch, und das ist die erfreuliche
Mitteilung, sind wir im familiären Umfeld mit einer positivem Nebeneffekt konfrontiert.
Aus Sicht vieler befragter Teilnehmer scheint eine qualitative Aufwertung gegeben zu
sein, die den quantitativen Zeitverlust fast überkompensiert. Die verbleibenden Stunden im
Kreis der Lieben werden intensiver genutzt, man kommuniziert miteinander, setzt gemeinsame
Aktivitäten, sprich, man vermeidet "leere" Zeit (z.B. vor dem Fernseher lungern) und
nutzt die bescheidenen Zeitkapazitäten bewusster als früher.
Diesen Effekt gibt es aus dem Freundeskreis nicht zu berichten. Auch hier hört man häufig
von einer quantitativen Reduktion, in keinem Fall musste infolgedessen aber eine qualitative
Verschlechterung hingenommen werden. "Freundschaften sind etwas Langlebiges und nicht
kursabhängig", erklärte mir eine Teilnehmerin 484 und verweist damit auf das Verständnis des
Umfeldes, was die eingeschränkte zeitliche Verfügbarkeit angeht. Diese ist übrigens oft nicht
direkte Folge der Lehrgangsteilnahme, sondern darauf zurückzuführen, dass zeitliche Reserven
lieber mit der Familie geteilt werden denn mit Freunden und Bekannten.
Die Verminderung beruflicher Zeitressourcen verdient zweifelsohne besonderer Berücksichtigung,
wurde allerdings schon umfangreich erläutert (vgl. Abschnitt 7.2.3.2.1.2.1, S.
314). Ich möchte die Erkenntnisse an dieser Stelle nur dahingehend zusammenfassen, dass
der Verlust der Arbeitszeit als Hauptverursacher der vielbenannten "Doppelbelastung" ist,
vor allem auch deswegen, da viele Folgeprobleme entstehen: Umsatzrückgänge, Mitarbeiterbeschwerden,
unerledigte Aufgaben und dadurch Rügen seitens der Unternehmensleitung
etc. Sämtliche solcher und ähnlicher Alltagssorgen sind wiederum Paradebeispiele für
stressverursachende Faktoren; die Kausalkette von Zeitknappheit und psychischer Belastung
dürfte damit bewiesen sein.
Zusammenfassend kann man festhalten, dass Zeitknappheit die Knacknuss der Weiterbildungsteilnahme
schlechthin verkörpert - und zwar sowohl im Zusammenhang mit Beruf als
auch mit Partnerschaft und Familie. Aussagen wie die folgende nehmen einen zentralen
Stellenwert ein: „Also das Defizit ist nicht so sehr menschlich, sondern das ist mehr auf der
materiellen Ebene 485 . Also .. Zeit für Organisation, Zeit zum Putzen, Zeit für irgend etwas zu
verbessern, Bilder aufzuhängen, und das.“ 486
484
Ausschnitt aus dem Interview mit Code "Vanessa"
485
Der Interviewte besitzt Deutsch nicht als Muttersprache; seine Ausdrucksweise ist daher etwas
holprig. Es ist anzunehmen, dass mit "materieller" Ebene die "zeitliche" gemeint ist.
486
Ausschnitt aus dem Interview mit Code "Bravi“
378