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nicht nur aus dem Spannungszustand auszuklammern, sondern sich ihm vermehrt
zuzuwenden: "Mein Kind wird immer älter, man verpasst die wertvollste Zeit". Als logische
Konsequenz daraus äußert ein anderer: "Ich versuche, die wenige Zeit verstärkt mit den
Kindern zu nutzen. Das geht wieder zulasten des Partners." 263
6.2.3.2 Perspektive der PartnerInnen
6.2.3.2.1 Reaktionsart und -aufwand
Was die Anstrengung des Spannungsabbaus (= Reaktionshöhe) sowie deren spezifische
Ausprägung (= Reaktionsart) betrifft, gelten ähnliche Voraussetzungen und Implikationen wie
bei der Gruppe der Teilnehmer.
Noch einmal sei in Erinnerung gerufen, dass auch Partner eine kritische Situation zu bewältigen
haben. Die Weiterbildung ihres Gefährten stellt für sie ebenfalls einen (mehr oder minder)
großen Eingriff in den normalen Lebensablauf dar und bildet die Grundlage für ein (mehr
oder minder) vorhandenes Ungleichgewicht in den eigenen Kognitionen.
Sämtliche o.a. Erkenntnisse besitzen folglich auch hier Gültigkeit bzw. lassen sie sich problemlos
auf den Personenkreis der Partner übertragen. Zur Frage "Bearbeitung oder Rückzug"
daher nur eine kurze Ergänzung: Ein Rückzug würde implizieren, dass die Person (in
diesem Fall also Partner und/oder Kinder) das kritische Ereignis (= die Weiterbildung) ignoriert
und sich anderen Lebensbereichen zuwendet. Entsprechende Aussagen, die Hinweise
auf ein derartiges "Ausblenden" und "Verlagern" liefern würden, wie z.B. "Meine Frau vermeidet
den Kontakt mit meiner Fortbildung" oder "Mein Mann wendet sich verstärkt den eigenen
Interessen zu", konnten aber in keinem einzigen Fall nachgewiesen werden. Vielmehr
finden sich gegenteilige Berichte 264 über eine verstärkte Kommunikation - insbesondere auch
über den Lehrgang - mit Partner und/oder Kind. Eine Bearbeitungsstrategie ist daher äußerst
glaubhaft.
Auch die Spannungshöhe und damit der Reaktionsaufwand wurde bei der überwältigenden
Mehrheit der Partner von 92 % als "niedrig" klassifiziert (Cluster 1). Die restlichen 8 % verfügen
über einen breiteren Inkonsistenzbereich und benötigen höhere Energien zur Wiederherstellung
ihres Gleichgewichts. Ob sich diese vermehrten Anstrengungen in negativen,
auch für den Teilnehmer spürbaren, Effekten niederschlagen, oder ob das sprichwörtliche
Ruder im Laufe der Weiterbildung herumgerissen werden kann, wird in den nachfolgenden
Abschnitten zu klären sein.
Analog zu den Teilnehmern bewegt sich aber auch der Großteil der Partner in einem relativ
spannungsfreien Raum.
6.2.3.2.2 Reaktionsstruktur, -form
Gut erforscht wurde bereits die Auswirkung eines erhöhten Spannungszustandes der
Teilnehmer auf die Partnern. Die nächste Frage, die sich uns stellt, geht in die genau
entgegengesetzte Richtung: Hinterlässt auch der weiterbildungsinduzierte
Spannungszustand der Partner Effekte auf die Teilnehmer bzw. auf die Partnerschaft
insgesamt?
263
Das erste Zitat stammt von Teilnehmer des Lehrganges 4, das zweite von einem Besucher des
Lehrganges 3; beide Herren sind dem Familientyp 2 zuzuordnen.
264
Vgl. nächster Abschnitt
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