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Subjektives
Wohlbefinden
niedrig hoch
Vorfreude
"normale" Belastung ohne Kurs
Belastung mit Kurs
Unbehagen
Umstellung
Kurs- Kursbeginn Kursbewältigung
vorfeld
Abbildung 65: Kursbewältigung im zeitlichen Verlauf (bei Kursbelastung)
Ausgangspunkte bilden zunächst ein "normaler" Belastungspegel durch Arbeit, Privatleben,
Hobbys etc. und ein befriedigender seelischer Gesamtzustand (der im "grünen Bereich"
liegt). Die bevorstehende Kursteilnahme hebt beim Großteil der Teilnehmer das subjektive
Wohlbefinden. Vorfreude auf die neue Herausforderung, Neugier und das berühmte "Kribbeln
im Bauch" zeichnen dafür verantwortlich: "Ich hab mich gefreut darauf, dass ich jetzt
endlich wieder was tun kann." 385 "..ich war schon wahnsinnig neugierig, wie das abläuft." 386
Leider wurden auch gegenteilige Startpositionen - wenn auch in viel geringerem Ausmaß -
wie Unbehagen (im Hinblick auf das kommende Weiterbildungsereignis) thematisiert 387 :
"..am Anfang hat man so dieses Lustgefühl vielleicht noch nicht gehabt, weil .. es war wieder
etwas anderes, etwas Neues." 388 "Die Begeisterung hat sich schwer in Grenzen gehalten." 389
In diesem Fall befanden sich die Betroffenen im "roten Bereich" ihres persönlichen Wohlbefindens
(vgl. gestrichelte blaue Linie in Abbildung 65).
Der tatsächliche Beginn der Kursteilnahme bedeutet sodann die Konfrontation mit der Realität
und den unangenehmen Stressfaktoren wie Lernen, Prüfungen, Zeitknappheit, Doppelbelastung
mit Beruf u. ä. Die wunderschönen, idealistischen Bilder von "geistiger Herausforderung",
"neuer Beschäftigung" weichen und machen der effektiven Kursbewältigung Platz.
Das Wohlbefinden fällt rapide ab und rutscht in den "roten Bereich" (bei jenen Personen, die
schon vor Beginn Widerwillen fühlten, bleibt es auf dem niederen Level).
Langsam und mit dem Verlauf des Kursereignisses erfolgt eine Anpassung an die neue Situation
("Umstellungsphase"): Die anfängliche Hürde wird überwunden, man findet einen neuen
Zeitrhythmus, in dem Lernen, Beruf und Privatleben einigermaßen vereinbart werden,
lernt wieder zu lernen, erinnert sich an das Handling früherer Weiterbildungserfahrungen und
385 Ausschnitt aus dem Interview mit Code "Vanessa"
386 Ausschnitt aus dem Interview mit Code "Napoleon"
387 Vgl. dazu auch Abschnitt 7.2.3.2.1.1.4, S. 312
388 Ausschnitt aus dem Interview mit Code "NANU"
389 Ausschnitt aus dem Interview mit Code "SHIPOL"
Anpassung
Bildungsverlauf
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