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grund der thematischen Ausrichtung der Lehrgänge evident, dass es sich um einen Qualifikationserwerb
(als Abgrenzung zur "Bildung") handelt.
Die Schichtung der Teilnehmer nach ihrer derzeitigen beruflichen Position zeigt ein relativ
uneinheitliches Bild. Ein Drittel der Befragten hat sich bereits als Selbstständige/r etabliert,
insgesamt überwiegt jedoch mit 66 % der Anteil der Unselbstständigen. Eine Differenzierung
nach der Führungsebene zeigt, dass nur knapp ein Fünftel aller Befragten (nämlich
16 %, dazu kommen noch 2 % Beschäftigungsloser) eine Position ohne Führungsfunktion
innehat.
Dieses Faktum lässt m.E. einen bedeutsamen Schluss zu: Man gibt sich heutzutage mit dem
Erreichen einer bestimmten Karriereposition nicht mehr zufrieden, sondern will es "ganz
nach oben schaffen"; Weiterbildung fungiert quasi als Wegbereiter zum Erklimmen einer weiteren
Sprosse auf der Karriereleiter und damit auch zu einer adäquaten Einkommenssituation.
Weiters ist anzunehmen, dass sich die untersuchten Personen aufgrund ihres Alters und
ihrer dienstlichen Laufbahn der Notwendigkeit einer Fortbildung mehr bewusst sind als ihre
jüngeren Kollegen und erkennen, dass nur die laufende Qualifizierung ein berufliches Vorwärtskommen
ermöglicht. Alter und/oder bereits realisierte berufliche Stellung sind demnach
kein Hindernis, sondern oftmals der ausschlaggebende Impuls für den Weiterbildungsbesuch.
Berufliche Position
Selbstständig
Unselbst./keine F
Unselbst./untere F
Unselbst./mittlere F
Unselbst./obere F
keine Beschäftigung
Prozent
Abbildung 11: Berufliche Position der TeilnehmerInnen 164
0
7
10
Aufschlussreich ist in diesem Zusammenhang die Gegenüberstellung offener und geschlossener,
firmeninterner Kurse (vgl. Abbildung 12). Es zeigt sich, dass die Unternehmenspolitik
der beiden Versicherungen, die mit ihren Mitarbeitern jeweils einen eigenen Lehrgang auslasteten,
nach einer Förderung der unteren Führungsreihen trachtete. Zumindest in diesem
Bereich können Ergebnisse anderer Studien, wonach vornehmlich Personen höherer Stellung
bei Bildungsentscheidungen zum Zug kommen würden, nicht bestätigt werden.
164 "F" steht in der Grafik für "Führungsebene"
16
20
23
20
30
30
40
81