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Es ergibt sich ein zirkulärer Austausch von Lernerlebnis und Weiterbildungseinstellung; beide
Komponenten stehen in wechselseitigem Verhältnis zueinander: Die durchlebte Lernerfahrung
beeinflusst kognitiv und/oder affektiv, in positiver oder negativer Weise, die individuelle
Bildungsneigung, die dann wiederum verantwortlich für das Ergreifen/das Unterlassen
einer neuerlichen Weiterbildungsmaßnahme zeichnet. Wenn man so will, kann man diesen
Kreislauf auch als der drei Prozesse Handeln (= Erleben der Weiterbildungssituation) - Denken
(= kognitives Verarbeiten der positiven/negativen Effekte) - Bewerten (= endgültige Beurteilung
der Weiterbildungserfahrung, resultierend in Weiterbildungsab- oder -zuneigung)
verstehen:
Bewerten
Weiterbildungssympathie/-antipathie
Handeln
Weiterbildungssituation
Denken
pos./neg. kognitive
Effekte
Abbildung 81: Kreislauf "Handeln - Denken - Bewerten"
Als Resultat dieser Erkenntnis können wir einen Appell an die Bildungsbeteiligten (Staat,
Weiterbildungsinstitution, Unternehmen) richten: Es bedarf nicht nur Maßnahmen zur Förderung
des "Lebensbegleitenden Lernens" per se, sondern auch solcher, die den Bildungskandidaten
und seine Familie während des Bildungsprozesses begleiten und ein insgesamt angenehmes
Erfahren der Weiterbildung unterstützen. Das zentrale Informationsbedürfnis lässt
sich somit folgendermaßen formulieren:
� Wie kann man auf das Weiterbildungserlebnis einwirken, damit dieses insgesamt einen
positiven Eindruck hinterlässt - und damit auch die Tür für weitere Bildungsaktivitäten öffnet?
bzw.
� Wie kann der einzelne Bildungskandidat selbst zu einem positiven Bildungserleben beitragen?
Die weiteren Abschnitte versuchen diese beiden Fragen im Ansatz zu beantworten. Der
Handlungsbedarf ergibt sich für die "Triade" der Bildungsfazilitatoren primär aufgrund folgender
Komponenten:
1. Haltung zur Weiterbildung: Sowohl Bildungsinstitutionen als auch der Staat sind als
Motor des Bildungsbewusstseins gefragt. In diesem Sinne ist anzustreben, Weiterbildung
in das Selbstverständnis der gesamten Bevölkerung, Private und Unternehmen, einzupflanzen.
2. Unternehmensinterne Auswahl: Vor allem Arbeitgeber sind angeregt, ihren
Personalentwicklungsprozess zu optimieren. Coaching und Karriereplan stellen zwei
Werkzeuge dar, die in Hinkunft besonders berücksichtigt werden sollten.
3. Doppelbelastung: Nicht nur der reibungslose Weiterbildungsablauf selbst, sondern die
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