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Als erstes findet sich ein Anhaltspunkt in der Frage "Bitte nennen Sie die Gründe, die Sie
hauptsächliche dazu bewogen haben, an dem Lehrgang 'Finanzdienstleistungen' teilzunehmen!"
Unter anderem besteht hier die Möglichkeit zur Wahl der Alternativen "Vermeidung
eines drohenden Jobverlustes" und "Ausweg aus Arbeitslosigkeit". Eine hohe Bewertung
dieser beiden Faktoren würde in der Tat eine angespannte Arbeitssituation bedeuten, die
durch Weiterbildung zu bekämpfen versucht wird.
Eine statistische Auswertung beweist Gegenteiliges: Nur je eine der 113 Personen benennt
eine Flucht aus der Arbeitslosigkeit als "sehr großen" bzw. "großen" Einflussfaktor, 98 %
bewerten dieses Item mit dem niedrigsten Skalenwert (4), was sich schlussendlich in einem
Mittelwert von 3,96 (übrigens der zweithöchste Wert über alle ∼ 180 Fragebogenitems) äußert.
Ähnlich verhält sich die Lage bei der bloßen Aussicht auf einen Arbeitsplatzverlust.
Auch dieser Gedanke wirkte sich in keiner spürbare Beeinflussung bei der Weiterbildungsentscheidung
aus (Mittelwert 3,54).
Noch eine Bemerkung am Rande: Dass sich in den Fragebogenergebnissen keine Indizien
für einen beruflichen Druck finden, zeugt noch nicht von dessen Nichtexistenz. Denkbar ist
hingegen auch die Variante, dass der Kampf um den eigenen Arbeitsplatz sehr wohl vorhanden
ist, diesem aber eher durch besonderen beruflichen Einsatz denn durch Weiterbildungsmaßnahmen
begegnet wird. Des weiteren soll an dieser Stelle noch einmal die relativ
hohe Zufriedenheit mit der gegenwärtigen beruflichen Stellung in Erinnerung gerufen werden:
80 % bewerten diese mit den Skalenpunkten 1 oder 2 ("sehr zufrieden" bzw. "zufrieden"),
der Mittelwert von 1,93 liefert einen Anhaltspunkt für die offenbar vorhandene Arbeitszufriedenheit.
6.2.1.1.1.3.2 Arbeitsmarktprofil
Resultat der schon behandelten Dienstleistungsdominanz ist ein modifiziertes Qualifikationsprofil
auf den Arbeitsmärkten. Durch die Einstufung von 21 Items auf einer vierteiligen Skala
waren die Befragungspersonen aufgefordert, ihre, im persönlichen Berufsalltag spürbare,
Sicht der Dinge wiederzugeben.
Grafisch aufgelistet wurden die Mittelwerte der als Finanzdienstleister geforderten Fähigkeiten
bereits in Abbildung 31. Auch hier kann man eine thematische Gruppierung der Qualifikationsansprüche
vornehmen. Aufgrund der hohen Anzahl der einzelnen Variablen (21) eignet
sich das statistische Verfahren der Faktorenanalyse, bei der diejenigen Merkmalsträger, die
untereinander stark korrelieren, zu einem Faktor zusammengefasst werden. Mithilfe eines
Screeplots 211 wurde die Anzahl der Faktoren mit 5 limitiert.
Die Faktorladungen der Variablen auf die fünf Faktoren sind in Tabelle 20 angeführt, wobei
Faktorladungen kleiner als 0,4 unterdrückt wurden. Es bedarf nun interpretativer Arbeit zur
Faktordeutung.
211
Grundsätzlich berücksichtigt SPSS all diejenigen Faktoren im Modell, die einen Eigenwert