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(Objektiver)
Bildungsinhalt
Bildung Qualifikation
Aus- Weiter-
bildung bildung
Abbildung 2: Abgrenzung des Begriffes "Weiterbildung"
Es ergibt sich eine Vier-Felder-Matrix, mit den Gegensatzpaaren
� "Bildung/Qualifikation" auf der einen Seite und
� "Ausbildung/Weiterbildung" auf der anderen.
Individueller
Bildungsnutzen
Für die Unterscheidung von Bildung und Qualifikation ist primär die inhaltliche Komponente
richtungsweisend. Während "Bildung" grundsätzlich sinnschärfende und herzensbildende,
in jedem Fall aber fachübergreifende Fähigkeiten fördert, die nicht unmittelbar dem Berufsleben
zweckdienlich sind, steht der Begriff "Qualifikation" für fachliche, beruflich verwertbare
Kenntnisse. Jedoch kann bei näherer Betrachtung die Grenze nicht ganz trennscharf gezogen
werden, da Lernen und Lebenswelt immer zirkulär verbunden sind: Die - individuell
durch Beruf, frühere Bildungen, Lebensumstände geprägte - Lebenswelt bringt eine bestimmte
Wahrnehmung und Erfahrung in die Lernsituation. Umgekehrt wird unsere Lebenswelt
durch Lernen - selbst wenn es ausschließlich qualifikationsorientiert erfolgt - überprüft,
erweitert, rekonstruiert. 24 Ein solches identitäts- und lebensweltbezogenes Lernen ist daher
immer auch "Bildung".
Weit diffiziler als diese stellt sich aber noch die Differenzierung von Aus- und Weiterbildung
dar, zumal man sich hier weder an den Inhalten des fraglichen Lehrangebotes noch an schulischer
Entwicklungsstufe orientieren kann. So kann ein und derselbe EDV-Kurs für eine Sekretärin
Weiterbildung sein; für eine Mutter, die nach der Karenz wieder in den Beruf einsteigen
will, stellt dies jedoch eine Ausbildung dar. Der Besuch einer Abendschule (z.B. Handelsakademie)
ist für Berufstätige als Weiterbildung einzustufen, für Jugendliche bedeutet
der gleiche Bildungsweg aber eine Ausbildung.
Entscheidendes und daher mehr oder minder zulässiges Kriterium für die Einstufung zu Aus-
oder Weiterbildung ist daher die individuelle Zielvorstellung bzw. Nutzenerwägung jedes Einzelnen.
Was für den einen Ausbildung ist, kann für den anderen eine Weiterbildung darstellen.
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Die untersuchten Kursteilnehmer des - qualifizierenden - Lehrganges "Finanzdienstleistungen" berichteten
beispielsweise darüber, durch den Lehrgang zu einer weitsichtigeren Auffassung ihrer Berufssparte
bzw. zu einer kritischen Hinterfragung des eigenen Unternehmens gelangt zu sein.
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