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konsistenzzustand des Partners das Verhältnis zum Betroffenen maßgeblich prägt (Reaktion
B). Darüber hinaus existieren auch spannungsunabhängige Effekte (Reaktion A), die zwar
unmittelbar durch die Weiterbildung verursacht wurden, jedoch unabhängig davon, ob eine
Inkonsistenz vorliegt oder nicht.
Bestätigt werden kann, dass sich Reaktionen des Studierenden im Verlauf der Weiterbildungsteilnahme
besonders in seinem familiären Umfeld offenbaren. Einerseits sind sie jedoch
direkt seinem Spannungszustand zu entnehmen, andererseits - und das wurde im ursprünglichen
Modell nicht bedacht - der "gewöhnlichen" Erschwernis des Alltages zuzuschreiben.
Die Spannungshöhe eines Teilnehmers kann z.T. aus der Charakterisierung der Stimmungslage
zu seiner Partnerin abgelesen werden: Inkonsistenz und partnerschaftliche Beziehung
stehen zueinander in negativer Korrelation. Ein innerliches, teils unbewusstes Sträuben des
Studierenden gegen die Weiterbildung resultiert im allgemeinen also in einer Verschlechterung
des Beziehungsklimas - ein Dominoeffekt, der unaufhaltsam scheint. Denn ein Sinken
des Stimmungsbarometers wird unweigerlich mit der Weiterbildung in Verbindung gebracht,
wodurch wiederum eine Zunahme an Inkonsistenzen zu erwarten ist. Eine Unterbrechung
dieses Teufelskreises ist nur dann gegeben, wenn der Partner genug emotionale Stabilität
besitzt, um den Spannungszustand des anderen aufzufangen bzw. diese in der Funktion
sozialer Unterstützung auszugleichen. Insofern ist die Hypothese einer "Pufferfunktion", nach
der der Partner als Auffangpolster zwischen das kritische Ereignis und den Betroffenen tritt,
zumindest für diese Thematik zu bestätigen.
Näheres zum iterativen Wechselspiel von Spannung und Stimmung ist dem Abschnitt 6.3.2.3
zu entnehmen. Herauszustreichen ist aber, dass sich eine erhöhte Spannung "nur" innerhalb
der partnerschaftlichen Beziehung negativ bemerkbar macht (da aber eklatant!); im Verhältnis
zu den Kindern zeigt sich eine genau entgegengesetzte Wirkung. Hier nämlich versucht
der Teilnehmer selbst, seinen emotionalen Stresszustand gegenüber dem Kind zu korrigieren
bzw. ins Gegenteil umzudrehen. Je höher sein inkongruenter Zustand daher ist, desto
besser wird paradoxerweise die Verbindung zu Sohn und Tochter. Spannungsventil ist ganz
offensichtlich der Partner und nicht der Nachwuchs. Auch ein Inkonsistenzzustand der Familienmitglieder
geht nicht spurlos am Familienklima vorbei. Wirklich bedeutsam zeigt sich aber
nur die Spannung der Partner, die in ihrer (negativen) Einwirkung auf das Partnerschaftsverhältnis
jener der Teilnehmer weit überlegen ist.
Weit facettenreicher als spannungsbedingte Faktoren präsentieren sich jedoch spannungsunabhängige
Verhaltensweisen, die sowohl positive als auch negative Komponenten erkennen
lassen. Bei den ungünstigen Begleiterscheinungen der Kursteilnahme wird wiederum
der Zeitfaktor ins Spiel gebracht. Es scheint ein Zeichen unserer Zeit zu sein, dass unser
Tagesablauf mit Beruf, Sport, Familie, Freizeit, Freunden usw. ausgelasteter ist denn je und
dass jegliche zusätzliche Aktivität sich nur schwer unterbringen lässt bzw. notwendigerweise
zulasten anderer Bereiche gehen muss. So hat auch die Familie ihren Beitrag zur Weiterbildung
zu leisten, indem sie den Verlust der gemeinsamen Zeit - vor allem bedingt durch den
eigentlichen Kursbesuch - hinnimmt. Zusätzlich dazu schlägt sich der mehrfache Einsatz des
Kursteilnehmers an den unterschiedlichen Betätigungsfeldern in einer psychischen Anspannung
nieder, die sich ebenfalls innerhalb der Familie entlädt - sei es in Form übersteigerter
Empfindlichkeit, höherer Erregbarkeit, einer vermehrten Anzahl an Temperamentsausbrüchen
oder aber auch in der mangelnden Belastbarkeit durch Erziehungsaufgaben. Was hier
so drastisch anmutet, ist eine ganz natürliche Folge der emotionalen und seelischen Anforderungen,
denen insbesondere ein Bildungsteilnehmer, auf den die Merkmale der untersuchten
Stichprobe zutreffen, ausgesetzt ist. Man stelle sich nur einmal den Beruf des Finanzdienstleisters
vor, der ein tagtägliches Handling von Kundenwünschen und -bedürfnissen
bedingt. Der Umgang mit teils schwierigen Kunden, das Erfordernis, sich auf viele verschiedene
Charaktere einzustellen einerseits sowie die (unternehmerische oder selbst auferlegte)
Forderung, besser, erfolgreicher und qualifizierter als die Mitbewerber am Markt zu sein, er-
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