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6.1.2.2.2 Antezedente kritische Situationen (Weiterbildung)..................................98
6.1.3 Kinder ...............................................................................................................99
6.1.3.1 Kindersituation...........................................................................................99
6.1.3.2 Kinderzahl..................................................................................................99
6.1.3.3 Altersstruktur ...........................................................................................100
6.1.3.4 Gemeinsame Lebenssituation .................................................................101
6.1.3.5 Ausbildung...............................................................................................102
6.1.4 Typenbildung ..................................................................................................102
6.2 Das Modell der "Kritischen Lebensereignisse" anhand der empirischen
Ergebnisse ......................................................................................................................108
6.2.1 Sequenz 1 - Spannungsvorfeld ......................................................................108
6.2.1.1 Perspektive der TeilnehmerInnen............................................................108
6.2.1.1.1 Umweltfaktoren .....................................................................................108
6.2.1.1.1.1 Makrofaktor 1: Gesellschaftliche Veränderungen..........................108
6.2.1.1.1.1.1 Hinwendung zu Dienstleistungs-, Wissens-,
Konsumgesellschaft?......................................................................................108
6.2.1.1.1.1.2 Soziale Koexistenz .................................................................115
6.2.1.1.1.1.3 Branchenspezifisches Wertsystem.........................................118
6.2.1.1.1.2 Makrofaktor 2: Technologische Veränderungen............................120
6.2.1.1.1.3 Makrofaktor 3: Ökonomische Veränderungen...............................122
6.2.1.1.1.3.1 Globalisierung.........................................................................122
6.2.1.1.1.3.2 Arbeitsmarktprofil....................................................................123
6.2.1.1.2 Mikrofaktor 1: Familie............................................................................127
6.2.1.1.3 Mikrofaktor 2: Berufliches Umfeld .........................................................128
6.2.1.1.4 Motivation..............................................................................................129
6.2.1.1.4.1 Personalfaktoren ...........................................................................136
6.2.1.1.4.2 Antezedenzen ...............................................................................139
6.2.1.2 Perspektive der Familie ...........................................................................141
6.2.1.3 Conclusio.................................................................................................144
6.2.2 Sequenz 2 - Spannungseintritt .......................................................................150
6.2.2.1 Perspektive des Teilnehmers/der Teilnehmerin ......................................150
6.2.2.1.1 Weiterbildung als kritisches Lebensereignis .........................................150
6.2.2.1.2 Spannung..............................................................................................152
6.2.2.1.2.1 Spannungsgüte .............................................................................152
6.2.2.1.2.2 Spannungshöhe ............................................................................152
6.2.2.2 Perspektive der Familie ...........................................................................164
6.2.2.2.1 Weiterbildung als kritisches Lebensereignis .........................................164
6.2.2.2.2 Spannung..............................................................................................165
6.2.2.2.2.1 Spannungsgüte .............................................................................165
6.2.2.2.2.2 Spannungshöhe ............................................................................165
6.2.2.2.2.2.1 PartnerIn .................................................................................165
6.2.2.2.2.2.2 Kind/er ....................................................................................169
6.2.2.3 Conclusio.................................................................................................170
6.2.3 Sequenz 3 - Spannungsabbau .......................................................................174
6.2.3.1 Perspektive der TeilnehmerInnen............................................................174
6.2.3.1.1 Reaktionsart und -aufwand ...................................................................174
6.2.3.1.2 Reaktionsstruktur, -form........................................................................175
6.2.3.1.3 Familiäre Auswirkungen ........................................................................179
6.2.3.1.3.1 Partnerschaft .................................................................................179
6.2.3.1.3.2 Kind/er ...........................................................................................183
6.2.3.1.3.3 Zusammenfassung: Weiterbildung in der Familie .........................186
6.2.3.2 Perspektive der PartnerInnen..................................................................188
6.2.3.2.1 Reaktionsart und -aufwand ...................................................................188
6.2.3.2.2 Reaktionsstruktur, -form........................................................................188
6.2.3.3 Perspektive der Kinder ............................................................................196
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