Download (2930Kb) - Wirtschaftsuniversität Wien

vertreten in der Personengruppe der Weiterbildungswilligen sind auch unselbstständig Erwerbstätige
mit noch relativ wenig Führungsfunktion (blaue Markierung). Ihnen allen ist
wahrscheinlich der Versuch gemeinsam, durch die Fortbildung karrieremäßig ein Stück weiterzukommen.
Von den 81 "gültigen" Personen, d.h. jene, die die Frage nach der Anzahl ihrer absolvierten
Weiterbildungen beantworteten, bezifferte ein Viertel diese mit 2 oder 3. Während das untere
Quartil somit bei 3 angesiedelt ist, liegt das obere Quartil bei 10, d.h. 25 % der Befragten
gaben einen Wert oberhalb dieser Zahl an. Im Mittel wurden bereits 9 Weiterbildungsprogramme
absolviert, die Spannweite reicht allerdings von 1 bis 80.
Letztendlich soll noch einmal die Hypothese aufgegriffen werden, dass Weiterbildung in engem
Zusammenhang mit Ausbildung zu sehen ist, also quasi eine "Kettenreaktion" vorliegt.
Wie erwähnt, lässt sich hier kein direkter Konnex ausmachen. Über alle Bildungsschichten
(also z.B. Lehrabschluss-Absolventen gleichermaßen wie Akademiker) besteht eine ähnlich
hohe (um die 90 %) Erfahrung mit zumindest einem Weiterbildungsbesuch. Lediglich die
Anzahl der Lernsituationen variiert mit der jeweils absolvierten Grundausbildung (Lehrabschluss:
8, mittlere berufsbildende Schule: 10, Reifeprüfung: 7, Universitätsabschluss: 11);
eine Korrelation mit der Ausbildung ist jedoch nicht feststellbar 174 . Weder was die Frage
"Weiterbildungserfahrung ja/nein" noch die bisherige Weiterbildungsanzahl betrifft, lässt sich
in der vorliegenden Stichprobe eine unmittelbare Relation von Aus- und Weiterbildung
ausmachen.
6.1.2 PartnerInnen
6.1.2.1 Struktur der PartnerInnen
Der Großteil der Teilnehmer, nämlich 95 Personen oder 84 %, befand sich zum Zeitpunkt der
Fragenbogenerhebung in einer festen Partnerschaft. Fast ebenso viele Untersuchungspersonen
(95 bzw. 81 %) lebten mit ihrem Partner/ihrer Partnerin im gemeinsamen Haushalt.
Zwischen den einzelnen Lehrgängen bestehen diesbezüglich keine signifikanten Unterschiede.
Die Frage nach der Form des lebensgemeinschaftlichen Zusammenlebens wurde bewusst
unterlassen, da gerade dieser Bereich einen starken Wandel erlebt. Die traditionelle Ehe
wird mehr und mehr von anderen partnerschaftlichen Ausprägungen abgelöst, insbesondere
auch, wenn von "Familie" die Rede ist. So kann eine Partnerschaft ohne gesetzliche Legitimation
durchaus den Charakter einer Familie tragen; umgekehrt muss der Besitz eines
Trauscheines nicht unbedingt gleichzeitig auch einen familiären Alltag bedingen (z.B. bei
Paaren, die zwar offiziell verheiratet sind, jedoch getrennt leben).
Diese Gegebenheiten galt es in der vorliegenden Analyse zu berücksichtigen, indem ein Kriterium
zur Definition und Abgrenzung des Familienbegriffes herangezogen werden musste.
Am geeignetsten und jedenfalls aussagekräftiger als die Frage nach "verheiratet/geschieden/ledig/verwitwet"
erschien die Information über ein Leben in einem gemeinsamen
oder zwei getrennten Haushalt(en). Dieses Merkmal zeugt am ehesten von einem gemeinsamen
Alltagsleben und ist damit m.E. am zweckdienlichsten für die Charakterisierung
einer "Familie" 175 .
174
Eine Einschränkung ist durch die geringe (70 %) Antwortrate gegeben. Zu wenige Personen (insbesondere
der unteren Bildungsschichten) waren bereit, entsprechende Informationen über ihre Weiterbildungserfahrungen
preiszugeben, als dadurch insgesamt eine verlässliche Aussage generiert
werden könnte.
175
Vgl. Abschnitt 6.1.4, S. 102
92