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enzsituation zwischen den Mitarbeitern (Wer bringt den höheren Umsatz?) wurde laut Angaben
der Teilnehmer noch um etliches verschärft.
Bedauerlicherweise muss man einräumen, dass das beschriebene Prozedere im firmeninternen
Lehrgang äußerst unglücklich gelaufen ist und ein grundsätzliche begrüßenswertes
Vorhaben, nämlich die Förderung des Bildungsniveaus, nur durch - vermeidbare! - Begleitumstände
"verdorben" wurde.
Anzuzweifeln ist jedenfalls nicht mehr die "kritische" Wirkung dieser Methode. Alle vier spannungsgeladenen
Teilnehmer äußern sich über das WIE des firmeninternen Weiterbildungsanstoßes;
drei davon finden sich unter jenen wieder, die dies als zwingendes MUSS in Erinnerung
haben. Und immerhin auch zwei Personen jener vier, die die Konkurrenzsituation
ansprechen, müssen dem Spannungscluster 1 zugerechnet werden. Deutlicher könnte der
Hinweis auf eine Interaktion von Unternehmensmitwirkung und Spannungshöhe wirklich
nicht ausfallen.
7.2.3.1.1.3.5 Die Rolle des privaten Umfeldes
Die intrapersonalen Entscheidungsabläufe werden nur selten in den Freundes- oder Bekanntenkreis
hineingetragen oder durch diese beeinflusst. Wie zuvor bei der Familie, besteht die
Aufgabe des Umfeldes jedenfalls nicht in einer aktiven Mitwirkung am Weiterbildungsentschluss,
sondern maximal in einer ratgebenden Funktion. Insgesamt sechs Personen entsinnen
sich der Ratschläge durch Freunde oder Arbeitskollegen.
K35 Die Rolle des privaten Umfeldes
Anzahl der Befragungspersonen
im jeweiligen Cluster
Grundsätzlich wird die Weiterbildungsteil-
nahme im Vorfeld kaum thematisiert.
Sofern das Umfeld in die Entscheidungsphase
einbezogen wird
a. betrifft es Freunde und Arbeitskollegen
eher denn Eltern oder Geschwister
(allgemein Verwandte)
Summe
b. besteht ratgebende Funktion 6
c. ist die Meinungshaltung überwiegend
positiv und motivierend
Tabelle 90: Die Rolle des Umfeldes im Entscheidungsprozess
Sofern das Umfeld von überhaupt der bevorstehenden Kursteilnahme in Kenntnis gesetzt
wird, wird vorwiegend die Meinung von Freunden und Arbeitskollegen eingeholt, also Personen,
die wahrscheinlich der gleichen Alters- und Bildungskategorie angehören.
Insgesamt ist das private Umfeld im Bildungsvorfeld und für die Entscheidungsfindung aber
von untergeordneter Bedeutung.
7.2.3.1.1.4 Rückbezug auf Hypothesen
In diesem Abschnitt soll versucht werden, die aus dem quantitativen Verfahren abgeleiteten
Hypothesen um Informationen der qualitativen Auswertung zu ergänzen. Je nachdem, ob die
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