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7 Ergebnisse der qualitativen Forschungsarbeit
7.1 Die Stichprobe
7.1.1 Auswahl der Testpersonen
Zur Datengewinnung für die Interviews wurden von den vier Lehrgängen, die in die schriftliche
Befragung eingingen, zwei ausgewählt. Teilnehmer je eines "offenen" sowie eines "geschlossenen"
(firmeninterner) Kurses bildeten somit die Teilmenge für die Erhebung qualitativer
Informationen.
Zum Zeitpunkt der Interviewführung befand sich der Großteil der Befragten noch im direkten
Studienbetrieb 313 ; die Schilderungen spiegeln daher die unmittelbare Erfahrung mit Kurs und
Kurseffekten wider und eben keine rein rückblickende, von subjektiven Empfindungen losgelöste
und dadurch vielleicht objektivierte Bewertung. Die bewusste Wahl dieses Erhebungszeitpunktes
soll Bedeutungsinhalte wie Stressausmaß, Verarbeitung der Zeitknappheit, emotionale
Wahrnehmung des Lehrgangsbesuches, Entwicklung des familiären Klimas etc. quasi
aus dem aktiven Erleben heraus zutage bringen und dem Leser die Möglichkeit geben,
"hautnah" an den Erzählungen teilzuhaben.
Bei der Auswahl der Interviewpersonen wurde versucht, eine Gleichverteilung entlang der
bereits bekannten Achsen
� Familientypus
� Lehrgangstypus
� Spannungstypus
zu erreichen. Personen, die aufgrund ihrer Zugehörigkeit zum einen oder anderen Cluster
besonders für eine Analyse geeignet erschienen, wurden gebeten, sich für ein Interview zur
Verfügung zu stellen. Während jedoch Familien- und Lehrgangszugehörigkeit relativ leicht zu
erfassen waren, konnten Spannungstypen nur aufgrund der anonymen, mit Codenamen gekennzeichneten
Fragebögen identifiziert werden. Eine Mitwirkung am Interview (und zur
Überprüfung, ob die betreffende Person aufgrund ihrer Spannungshöhe überhaupt als Testperson
in Frage kam) erforderte von den Interviewpersonen daher eine Preisgabe ihrer Codenamen
und als Folge eine Offenlegung der Fragebogenantworten. Gab dieser Umstand
zunächst Anlass zur Sorge (Sind die Teilnehmer wirklich bereit, ihre Identität und die ihrer
Fragebogenantworten zu enthüllen?), überraschte die große Kooperationsbereitschaft der
Studierenden, die ausnahmslos und bereitwillig ihre Codenamen bekannt gaben. 314
Erfreulicherweise wurde der Bitte, als Interviewperson zu fungieren, in allen Fällen entsprochen.
Auch die Befragung der Partner wurden auf diese Weise, nämlich über die Teilnehmer,
initiiert.
313
Die Gespräche fanden allesamt im Zeitraum Oktober 2001 - Februar 2002 statt; der Abschluss
beider Lehrgänge (und damit die Beendigung des "Studentenlebens") erfolgte Anfang Februar 2002.
Der Umstand, dass die Studierenden zum Zeitpunkt der Befragung noch aktiv am Kurs teilnahmen,
war ausschlaggebendes Kriterium für die Auswahl gerade dieser beiden Lehrgänge. LG 1 und LG 2
hatten den Kurs zu Beginn des Befragungszeitraumes bereits abgeschlossen.
314
Anhand eines Vergleiches der mündlich wiedergegebenen Lebensgeschichte und der Fragebogenantworten
konnte auch verifiziert werden, dass es sich dabei um den richtigen Codenamen gehandelt
hatte.
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