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werden (vgl. Tabelle 24). Während der Prozentsatz jener, die Bedenken über eine
Unvereinbarkeit äußern, von Typ 1 bis 3 konstant steigt (d.h. für Alleinerzieher stellt dies ein
noch größeres Problem dar als für Partner), ist gerade mal ein Zehntel der Singles davon
betroffen. Jeweils etwa ein Drittel empfindet dieses Kriterium als (sehr) hinderlich, wenig
hinderlich und nicht hinderlich. Allerdings bleibt die Erkenntnis, dass "gebundene" Personen
mehr unter dem voraussichtlichen Einschränkung der Familienzeit leiden, als ihre
"ungebundenen" Kollegen (bei denen "Familie" wohl die Ursprungsfamilie, also Eltern und
Geschwister, bedeutet), auf die Stichprobe beschränkt; eine Signifikanz konnte nicht
nachgewiesen werden.
Familientyp
Gesamt
Partnerschaft
Familie mit Kind/ern
AlleinerzieherInnen
Single
Anzahl
% von Familientyp
Anzahl
% von Familientyp
Anzahl
% von Familientyp
Anzahl
% von Familientyp
Anzahl
% von Familientyp
Kreuztabelle
sehr
hinderlicher
Unvereinbarkeit mit der Familie
hinderlicher
Tabelle 24: Unvereinbarkeit mit der Familie als Hinderungsfaktor
wenig
hinderlicher
kein
hinderlicher
Einfluss Einfluss Einfluss Einfluss Gesamt
1 6 8 12 27
3,7% 22,2% 29,6% 44,4% 100,0%
5 18 25 18 66
7,6% 27,3% 37,9% 27,3% 100,0%
1 2 1 2 6
16,7% 33,3% 16,7% 33,3% 100,0%
1 3 7 11
9,1% 27,3% 63,6% 100,0%
8 26 37 39 110
7,3% 23,6% 33,6% 35,5% 100,0%
Eine "Schwierigkeit, Ersatz für Kinderbetreuung zu finden" besteht für kaum eine Befragungsperson
(Mittelwert 3,67). Am meisten sind noch Alleinerzieher davon betroffen (etwa
ein Drittel kreuzte die Skalenwerte 1 oder 2 an), gefolgt von Personen mit Familie (12 %).
Das Schlusslicht bilden naturgemäß kinderlose Teilnehmer, bei denen der Anteil jener, die
darin wenig oder keinen hinderlichen Einflussfaktor sehen, gegen 100 % tendiert - wobei es
eigentlich genau 100 % sein müssten. Warum sich allerdings doch einige der Familientypen
1 und 4 für die eine gedankliche, negative Beeinflussung signalisieren, bleibt unklar.
Während bis dato jene Faktoren beleuchtet wurden, die von außen auf das Individuum und
seine Weiterbildungsintention einwirken, sind die beiden Items "keine unmittelbare Notwendigkeit
zur Weiterbildung" und "Sorge über mögliche Lernschwierigkeiten" von intrapersonalen
Strukturen geprägt. Eine Gegenüberstellung von Familien- oder Lehrgangstypen macht
hier wenig Sinn, da es sich um subjektive Denk- und Persönlichkeitsmuster handelt, die bei
jedem Menschen (unabhängig von seiner familiären Lebenssituation oder gar der Lehrgangszugehörigkeit)
anders ausfallen.
Nur wenige waren in ihrer Gedankenstruktur vom Glauben geleitet, Weiterbildung wäre nicht
notwendig (Skalenwert 1 = 1,8 %, Skalenwert 2 = 12,7%). Dies entspricht jenem Schluss,
der schon aus zahlreichen anderen Antwortanalysen abgeleitet werden konnte: Der Großteil
der Befragten besitzt ein Bewusstsein für die Bedeutung von Bildung, insbesondere von Weiterbildung.
In diesem Zusammenhang soll auf die Rangordnung der einzelnen Lebensbereiche
verwiesen werden, in der "Bildung" im oberen Feld lokalisiert ist (vgl. Abbildung 27: Stellenwert
der Lebensbereiche, S. 110).
Auch eine Sorge über eventuelle Schwierigkeiten bei der kognitiven Bewältigung des Lehrganges
konnte kaum nachgewiesen werden. Offenbar besitzen die meisten, die sich zu einer
Weiterbildung entschließen, genug Vertrauen in ihre geistige Kapazität bzw. haben diese in
früheren Weiterbildungserfahrungen schon zu oft unter Beweis gestellt, als dass sie nun vor
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