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später leichter zur eigenen Weiterbildung entschließen können und in ihren Kognitionen mit
dieser Entscheidung kongruent sein. Unsere untersuchten Teilnehmer, deren Eltern großteils
bildungsferneren Schichten entstammen, hatten hingegen zu Beginn ihrer Weiterbildungskarriere
sicherlich größere Inkonsistenzen zu bewältigen. Wenn auch der Bildungsneigung
der Eltern keine direkte Auswirkung auf die Bildungseinstellung der Kinder nachgewiesen
werden kann (zumindest ist dies aus meiner Sicht in Frage zu stellen), so besteht doch ein
direkter Zusammenhang zum Weltbild der Kinder (bezüglich Weiterbildung). Väter und Mütter,
die ihren Kindern ein Weiterbildungsbewusstsein vermitteln, tragen ganz sicher dazu bei,
dass eine künftige eigene Weiterbildungskonfrontation mit geringerer Spannung behaftet ist.
Genau darin liegt m.E. der unbezahlbare Hauptverdienst der Eltern an ihren Kindern, wenn
von Weiterbildung die Rede ist.
Schreiten wir nun zum letzten Einschnitt durch die Weiterbildung, der auf dem Rücken der
Kind/er ausgetragen wird (bzw. werden muss). Als Folge der zeitlichen Einschränkung ist bei
jüngeren Kindern eine Veränderung der Betreuungssituation zu erwarten.
Aus Abbildung 46 geht zunächst hervor, dass etwas weniger als zwei Drittel der Befragten
mit Kindern (73 Personen) keine Betreuungsänderung feststellen konnten. Da nicht anzunehmen
ist, dass diese Personen ausschließlich die älteren Kinder haben, die keiner Aufsicht
mehr bedürfen, liegt der Schluss nahe, dass schon vor der Weiterbildungsteilnahme der
Partner die Hauptsorge an der Betreuungspflicht trägt (und deshalb keine Veränderung eingetreten
ist). Zur Erinnerung: Der Großteil der Befragungspersonen ist männlich (95 %) und
jener der Partner daher - vice versa - weiblich. Besonders im Fall jüngerer Kinder ist wahrscheinlich,
dass die Mutter (also die nicht-teilnehmende Partnerin) schon vor Kursbeginn den
Löwenanteil der Kinderbetreuung übernommen hat. Dass sich daran auch nach dem Lehrgangsstart
nichts geändert hat, ist einleuchtend. Sämtliche Differenzierungen der Antworttendenzen
(nach Spannungs-Clustern, Lehrgangstypen und Familienstrukturen) erwiesen
sich übrigens in diesem Zusammenhang als nicht besonders lehrreich; es zeigten sich nur
unmerkliche Abweichungen.
ja
38%
Abbildung 46: Änderung der Betreuungssituation
nein
62%
Bevor auf die Betreuungsänderungen im Einzelnen eingegangen wird, ist ein kurzer Blick auf
die gemeinsame Lebenssituation unerlässlich. Nur dann ist nämlich das tatsächliche Ausmaß
einer Veränderung zu erfassen. Ergibt sich beispielsweise, dass tatsächlich nur jene,
deren Kinder nicht mehr im gemeinsamen Haushalt wohnen, ein "nein" bei der Frage "Hat
sich die Betreuungssituation Ihres Kindes / Ihrer Kinder durch Ihre Weiterbildung verändert?"
akzeptieren konnten, die anderen aber überwiegend zum "ja" tendierten, ist der Lehrgangsbesuch
als beträchtlicher Eingriff in den Familienalltag zu werten.
Tabelle 65 gibt die kreuzweise Aufstellung von "Betreuungssituation" und "Leben im gemein-
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