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sozialer und pädagogischer Fertigkeiten war und wird wohl auch in Zukunft eher Sache der
Frauen - sowohl im Selbstverständnis der Gesellschaft als auch in jenem der Mütter und
Partnerinnen.
K'12 Stellenwert der Lebensbereiche
Anzahl der Befragungspersonen
im jeweiligen Cluster
Die Familie hat Priorität gegenüber allen
anderen Lebensbereichen.
Karriere und Einkommenserhöhung sind
erklärte Lebensziele.
Beruf und Karriere des Mannes haben Priori-
tät vor dem eigenen beruflichen Fortgang.
Summe
Weiterbildung ist wichtig, und zwar aus folgenden
Gründen
a. Wissenserweiterung 3
b. Horizonterweiterung, Entwicklung der
Persönlichkeit
2
c. Berufliche Weiterentwicklung,
"Marktwert" der Arbeitskraft steigern
12
d. Vermeidung eines Arbeitsplatzverlustes 1
Tabelle 92: Stellenwert der Lebensbereiche (PartnerInnen)
Nichtsdestotrotz - und das führt uns zur zweiten Aussage - sind auch die Partnerinnen von
der Bedeutung von Karriere und Einkommen als Mittel zur Steigerung der Lebensqualität
überzeugt, wenn auch in geringerem Ausmaß (4 von 14 = 29 % vs. 43 % bei Teilnehmern).
Spannender als dieser ist jedoch die nächste Punkt, in dem es heißt: "Beruf und Karriere des
Mannes haben Priorität vor dem eigenen beruflichen Fortgang." Damit begegnen wir einem
Novum in unserem, bisher den Teilnehmer-Kategorien ähnlichen, Aussagensystem, die das
Rollenbild von Mann und Frau noch einmal hervorhebt: Während die Hauptaufgabe der Frau
eher in der Wahrnehmung ihrer familiären Fähigkeiten besteht, liegt jene der Männer überwiegend
in der Realisierung beruflicher Ziele. Man erlaube mir anzumerken, dass diese Ableitung
aus den obigen Aussagen wertfrei ist. Das Bild vom Mann als "materiellem Familienerhalter"
und der Frau als "emotionale Hüterin des Familienverbandes" soll weder kritisiert
noch gutgeheißen werden. Die Ausführungen verfolgen ausschließlich das Ziel, darauf hinzuweisen,
dass selbst in unserer postmodernen Gesellschaft und ungeachtet gesellschaftlicher
Verschiebungen noch immer tradierte Muster das Verhältnis von Mann und Frau prägen.
Für die Rechtfertigung des Weiterbildungsgedankens finden sich weitgehend dieselben Argumente
wie in den Teilnehmerberichten; auch hier bildet die "Steigerung des Marktwertes"
unangefochten den Beweggrund Nummer 1. Hingegen fließen idealistische Überlegungen,
wie "Horizonterweiterung", kaum oder nur als zusätzliches Asset in die Überlegungen ein;
wirklich überzeugendes Bildungsargument scheinen Faktoren wie "Persönlichkeitsentwicklung"
o. ä. aber nicht zu sein. Überraschend an dem Themenkomplex K'12/4 ist auch, dass
der "Förderung der positiven Bildungseinstellung bei Kind/ern" unter Partnern - im Gegensatz
zu den Teilnehmern - keine bildungsmotivierende Wirkung eingeräumt wurde. Warum
dies gerade bei jenen Personen, die soeben als "Träger der Familie" bezeichnet wurden, der
Fall ist, lässt sich schwer eruieren. Möglicherweise ist der angestrebte Einstellungstransfer
den Frauen weniger einsichtig als ihren Männern. Dies würde bedeuten, dass die Fortbildung
in den Augen der indirekt betroffenen Frauen als ausschließlich berufliche Aktion verstanden
würde, bei der sowohl Ursprung (Motivation) als auch Ziel (Karriere, Einkommen) im Arbeitsumfeld
zu suchen wären. Die Auswirkungen auf die Familie wären bestenfalls ein "Neben-
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