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11.4 Erläuterungen zum Fragebogen
Die durch den Fragebogen erfassten Gebiete lassen sich überwiegend den Bereichen
„Spannungsvorfeld“ und „Spannungseintritt“ zuordnen. Neben einer Beschreibung des
kritischen Ereignisses selbst betrifft dies im einzelnen die Faktoren
� Umweltfaktoren
� Personfaktoren
� Antezedenzen
� Motivationsfaktoren
� Sozialer Einfluss durch die Familie
Die Sequenz „Spannungsabbau“ wird primär durch Interviews näher bzw. umfassender
beleuchtet. Die im Fragebogen geforderten Antworten zu dieser Phase sollen hauptsächlich
die Frage klären, ob Partner und/oder Kinder eher als
� soziale Unterstützung oder als
� soziale Belastung wirken bzw.
� inwiefern Spannung von Partner und/oder Teilnehmer im Familienklima wirksam wird.
Generell wurde die Abfolge der einzelnen Themenbereiche
1. Berufliches Umfeld
2. Zu Ihrer Person
3. Partnerschaft
4. Kinder
nach zunehmendem Grad an Sensibilität bestimmt, d.h. die weniger heiklen Informationsbedürfnisse
zu globalen und beruflichen Entwicklungen wurden an den Anfang gestellt, während
Fragen zu der Beziehungsebene „Partnerschaft“ und „Kinder“ erst in späterer Folge zu
beantworten sind. Auch innerhalb der vier genannten Fragebogenteile bilden „Aufwärmfragen“,
meist in Form von biographischen Angaben, den Beginn und leiten behutsam zu jenen
Fragestellungen über, die in höherem Maße in das Privat- und Seelenleben des Befragten
eindringen.
Erläuterungen zum Teil „Berufliches Umfeld“
Der erste Fragenkomplex zielt darauf ab, globale Umweltbedingungen aus der subjektiven
Perspektive der Teilnehmer wiederzugeben. Aus den persönlichen Einschätzungen der Befragten
soll schließlich hervorgehen, in wie weit bereits ein Bewusstsein in positiver oder
negativer Hinsicht (als Einschätzung einer Zukunftschance oder –bedrohung) für zukünftige
Umweltprozesse besteht und für den Einzelnen daraus die Notwendigkeit zur Weiterbildung
erwächst.
In Frage 1 werden beispielsweise makroökonomische Neuformierungen in ihrem Einfluss
auf den Beruf des Finanzdienstleisters erfasst. Der Befragte wird aufgefordert, sein eigenes
Arbeitsfeld zu charakterisieren und damit offenlegen, welche Qualifikationen aus heutiger,
intrapersonaler Sicht für die Ausübung des Berufes in besonderem Maße gefordert sind.
Abgedeckt werden dadurch Informationsbedürfnisse auf Makroebene, die Fragen wie „Welche
Fähigkeiten erscheinen dem Einzelnen in einer veränderten Umwelt besonders relevant
für das Bestehen im eigenen Beruf?“ behandeln. Besonders bedeutungsvoll ist in diesem
Zusammenhang die Relation von Fachwissen und fachübergreifendem Wissen, die in der
Vergangenheit schon Grundlage für unzählige Diskussionen geliefert hat. Es bleibt abzuwarten,
ob der Teilnehmer nach wie vor fachliche Kompetenz und Detailwissen über allgemeinere
Wissensbestände stellt oder ob es zu Verschiebungen kommt, die dem allgemein prognostizierten
Trend entsprächen („Andersqualifikationsthese“). Besonders aufschlussreich ist
auch Frage 1b, aus der sich ebenfalls subjektive Beiträge zur kontroversen Schlüsselqualifikationsdebatte
erwarten lassen. Die Befragten werden nämlich nicht nur aufgefordert, eine
Wertigkeit der Anforderungen vorzunehmen, sondern auch die drei für sie wichtigsten
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