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. der berufliche Nutzen nicht erkennbar
ist
c. private Gründe (Gesundheitszustand
3 1 2 2 1
etc.) dagegen sprechen
1
1 1
d. eine Überforderung befürchtet wird
e. die Vereinbarkeit mit der Kindererzie-
1 1 1
hung nicht gewährleistet ist
2
2 1 1
f. man sich zu alt dafür fühlt 2 2 1 1
Tabelle 85: Weiterbildungsbarrieren
Hinderliche Tatbestände für einen Weiterbildungsbesuch können zum einen der persönlichen
Lebenssituation und intrapersonalen Denkstruktur entnommen werden ("befürchtete
Überforderung", "man fühlt sich zu alt", "gesundheitliche Gründe sprechen dagegen", "Kindererziehung
ist nicht gewährleistet"). Insgesamt halten sich Hemmschuhe auf dieser Ebene
aber in Grenzen: nur jeweils eine Person klagt über eine weiterbildungshinderliche private
(gesundheitliche) Bürde bzw. über die Angst vor Überforderung. Je zwei Personen fanden
sich für die restlichen beiden (privaten) Hinderungsfaktoren. Erwähnt sei hier noch der Umgang
mit dem Thema "Alter", auf das wir noch bei Kategorie 8 (Verarbeitung im sozialen Umfeld)
zu sprechen kommen werden. Eine treffende Aussage findet sich in den Worten "Je
früher, desto besser, weil es ist ja auch altersbedingt, weil ich sag, mit 34 Jahren kann man
wahrscheinlich noch ein bisschen leichter lernen als dann mit 40 oder 45 oder 50." 356 Obwohl
nur zwei Teilnehmer explizit Bedenken aufgrund ihres Alters eingestehen, ist eine viel höhere
"Dunkelziffer" anzunehmen. Auch aus den später behandelten Reaktionen des Umfeldes
geht hervor, dass Weiterlernen als Erwachsener zwar als wichtig erachtet wird, jedoch eine
imaginäre Altersgrenze zu bestehen scheint, bis zu dieser auch die Fortbildung abgeschlossen
sein sollte. Weiterbildung bis ins hohe Alter ist anscheinend noch immer keine Selbstverständlichkeit.
In Summe deutlich gewichtiger als private machen sich berufliche Barrieren bemerkbar. So
werden die beruflich bedingte Zeitknappheit und ein fehlender beruflicher Nutzen als jene
Größen angeführt, die der Weiterbildung schon im Vorfeld - also durch die bloße Antizipation
- abträglich sind. Sieben Personen betrachten den erwarteten Zeitdruck, der ohnehin schon
durch den Beruf "Finanzdienstleister" enorm hoch ist, mit einer gewissen Beklemmung. Job -
für sich alleine gesehen - oder aber auch Weiterbildung - für sich alleine gesehen - wären
jeweils gangbare Unterfangen. Was Sorge bereitet, ist die Kumulation beider zeitverknappender
Tätigkeiten: "Es war nur, ob ich das in Summe alles unter einen Hut bringen kann.
Weil's doch viel ist." 357
Sowohl Weiterbildungsmotivatoren (mit Ausnahme des Kriteriums "Kostenübernahme", das
mit dem Lehrgangstypus korreliert) als auch -barrieren lassen übrigens ein ausgewogenes
Verhältnis zwischen Lehrgangs- und auch Spannungstypus hervortreten. Auch hier kann die
Vermutung, dass insbesondere das Spannungsmaß mit der Bewertung des einen oder andern
Motivations- oder Hinderungsfaktors Hand in Hand geht, nicht bestätigt werden.
7.2.3.1.1.3 Kategorie 3: Entscheidungsfindung
7.2.3.1.1.3.1 Die Rolle der Familie allgemein
Einführend sei erwähnt, dass zur "Rolle der Familie in der Entscheidungsfindung" keine Korrelation
mit den jeweiligen Clustern "Lehrgang", "Familie" oder "Spannung" gefunden wurde.
Dies gilt auch für die nachfolgenden Subkategorien K32, K33 und K35 des Themenkomple-
356 Ausschnitt aus dem Interview mit Code "Geronimo"
357 Ausschnitt aus dem Interview mit Code "Tulln"
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