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früheren Abschnitte verwiesen), sollen der Zuwachs an Beziehungsintensität und die Steigerung
der Kommunikationsfähigkeit innerhalb der Familie besondere Berücksichtigung finden.
Immer wieder warnen nämlich Soziologen vor gesellschaftlichen und zwischenmenschlichen
Phänomenen wie Kommunikationslosigkeit und Isolation, hervorgerufen durch mediale Entfaltungsmöglichkeiten
wie z.B. Internet. Die Schilderungen der Teilnehmer, die gegenläufige
Effekte, noch dazu als Konsequenz der Weiterbildung, zu berichten haben, machen Mut in
einer Welt, in die Gefahr der Vereinsamung - auch innerhalb einer Beziehung - leider nur
allzu präsent ist. Es tut gut zu erfahren, dass Weiterbildung auch für die Familie nicht unbedingt
ein "notwendiges Übel" darstellen muss, sondern diese auch auf verschiedensten Ebenen
- intellektuell, materiell und vor allem emotional - bereichern kann.
Auch Kinder sind davon nicht ausgeschlossen. Besonders in intellektueller Hinsicht ist ein -
positiver - Dominoeffekt zu erwähnen. Durch die Vorbildwirkung des Vaters/der Mutter werden
die Voraussetzungen für ein bildungskonsistentes Weltbild geschaffen. Das muss zwar
nicht unbedingt eine Garantie dafür bedeuten, dass das Kind später selbst zu den Weiterbildungsteilnehmern
zählt, doch wird ihm zumindest eine positive Einstellung dazu mitgegeben.
Eltern werden somit indirekt zum Wegbereiter für die Bildungsbiographie ihrer Nachkommen.
Doch nicht nur für die Familie, sondern natürlich auch für den unmittelbar Betroffenen kann
Weiterbildung einen persönlichen, außerfachlichen Gewinn mit sich bringen. Dies soll wiederum
ein Zitat illustrieren. Derselbe Teilnehmer, der schon weiter oben angeführt wurde,
schreibt über seine Lernerfahrung in Krems: "Ein Punkt soll aber noch hervorgehoben werden:
Die Gelegenheit, Freitag morgen den Berufsalltag beiseite zu schieben und für zwei
Tage nach Krems zu fahren, hat für mich sehr zum Gelingen des Programmes beigetragen.
Ebenso wie die Möglichkeit, das eben Gelernte auch noch am Abend in der wunderschönen
Heurigengegend Krems nochmals zu besprechen und zu vertiefen." 287 Der Persönlichkeit,
die besonders als Dienstleister im tagtäglichen Berufsleben vielleicht zu kurz kommt, findet in
der Weiterbildung - besonders bei einer räumlichen Distanz vom Berufsort - ungleich mehr
Raum als im routinierten Alltagsjob.
Dieses dicke Plus soll die kurze Reflexion über den Bildungsverlauf langsam zu seinem Ende
führen. Beschlossen wird der gegenwärtige Abschnitt mit einer Übersichtsgrafik (vgl.
Abbildung 50, S. 218), die veranschaulichen soll, dass gelebte Weiterbildungspraxis und
kognitive Weiterbildungsinkonsistenz gleichermaßen an der Ausprägung des Familienklimas,
insbesondere der Stimmung zwischen den Partnern, beteiligt sind. Insofern können intellektuelle,
materielle und emotionale Begleiterscheinungen des "normalen" Weiterbildungsbesuches
als positive (☺), spannungsunabhängige, Effekte identifiziert werden, deren negative
(�) Gegenstücke ebenfalls den emotionalen, aber insbesondere den zeitlichen, Bereich
betreffen.
Versuchte man, die negativen Wirkfaktoren einer Regressionsanalyse zu unterziehen (die
positiven können mangels Quantifizierung nicht aufgenommen werden - es wurden nur verbale
Ausführungen eingefordert, die noch dazu nicht von jedem Befragten zur Verfügung
standen -), wobei die "Stimmung innerhalb der Partnerschaft" als abhängige Variable definiert
wurde, könnte u.a. eine Relation zu den Kriterien "Psychische Empfindsamkeit", "Zu
wenig Zeit aufgrund Kursbesuch", aber auch zur Clusterung der Partner nachgewiesen werden.
Im Verhältnis zu erstgenanntem Item zeigt sich außerdem eine höchst signifikante Korrelation
(was angesichts der Erkenntnisse aus Tabelle 66 zu erwarten war). So schön sich
ein Zusammenhang nun regressionsanalytisch belegen lässt, wirklich sinnvoll ist diese Vorgangsweise
nicht. Zwar wurde herausgearbeitet, dass die partnerschaftliche Stimmung mit
den angeführten Kriterien konform geht, jedoch muss sich diese statistische Verarbeitung
den Vorwurf gefallen lassen, dass wesentliche andere Einflussfaktoren auf die Stimmungslage
- wie eben die positiven Effekte der Weiterbildung - nicht erfasst wurden. Gerade diese
sind aber maßgeblich an der Ausprägung des Beziehungsklimas beteiligt. Eine Regressi-
287 Teilnehmer des 3. Lehrganges "Finance", verfasst am 21. August 2000
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