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3. Rund ein Viertel aller Befragten bestätigt eine psychische Gereiztheit aufgrund der Weiterbildung
(etwa durch Lerndruck, Prüfungsangst, Zeitdruck beim Anfertigen von Seminararbeiten,
...), unter der die Partnerschaft zu leiden hat.
Der vierthäufigste Problembereich betrifft selbstverständlich nur den Familientyp 2 ("Familie
mit Kind/ern"). 19 Personen, das sind 28,4 % der 67 einbezogenen Elternteile bestätigen
eine Überlastung des Partners/der Partnerin durch die vermehrte Wahrnehmung von Erziehungsaufgaben.
Das Schlusslicht in der Zusammenstellung der Problembereiche bilden mit Abstand finanzielle
Sorgen sowie eine erschwerte Vereinbarkeit mit dem Beruf des Partners/der Partnerin.
Nach der Aufbereitung von Einkommenssituation und Bildungsbarrieren (in der finanzielle
Engpässe untergeordnete Relevanz besaßen) haben wir schon Ähnliches vorhergesehen:
Materielle Sorgen sind in der untersuchen Stichprobe kein Thema. Ein Blick auf die berufliche
Situation der Partner verrät uns weiters, warum auch nur selten eine berufliche Unvereinbarkeit
vorliegt. Von den 94 Partnern gehen fast 20 % keiner Beschäftigung nach, ein
weiteres Viertel ist teilzeitbeschäftigt (bis 30 Stunden). Außerdem ist anzunehmen, dass
auch im Fall des Familientyps 2 (d.h. mit Kind/ern) beide Elternteile ihre Berufstätigkeit bis
dato so gut arrangiert haben, dass sich hier keine Angriffsfläche ergibt.
Bei keinem der beleuchteten "wunden Punkte" innerhalb der Partnerschaft sind Differenzen
zwischen den Spannungs-Clustern erkennbar; in Anbetracht der o.a. Meinung, diese Problembereiche
würden nicht nur auf spannungsbehaftete Personen, sondern als begleitende
Nebeneffekte der normalen Kursbewältigung auch auf alle anderen zutreffen, war dies schon
zu erwarten.
Die negativen Auswirkungen des Weiterbildungsbesuches wurden m.E. hinreichend analysiert,
zusammenfassend können wir die Hauptproblematik im Bereich "zeitliche Verfügbarkeit"
lokalisieren. Dass die Teilnahme an einem Weiterbildungsprogramm aber durchaus
auch positive Elemente für die Partnerschaft in sich trägt, gerät leider allzu oft in Vergessenheit.
Gerade öffentliche und mediale Diskussionen haben die plakative "Unvereinbarkeit" und
"Belastung" der Familie als ständigen Wegbegleiter. Kaum jemand unternimmt den Versuch,
diesen Bedenken auch erfreuliche Meldungen über einen Gewinn innerhalb der Partnerschaft
entgegenzuhalten und mit dem oft benannten Vorurteil, Weiterbildung wäre ein familienfeindliches
Unterfangen, aufzuräumen.
In der vorliegenden Fragebogenerhebung wurde daher versucht, etwaige positive Effekte
innerhalb der Partnerschaft, die eindeutig auf das Konto der Weiterbildungsaktivität gehen,
einzufangen. Ganz bewusst wurde den Befragungspersonen eine offene Antwortmöglichkeit
zugestanden, einerseits, um die Angabe möglichst vielfältiger Bereiche anzuregen, andererseits,
um der - aufschlussreichen (wie sogleich demonstriert wird) - verbalen Schilderung
Raum zu lassen.
Insgesamt versuchten sich 32 Personen in der Verbalisierung positiver Auswirkungen auf
partnerschaftlicher Ebene, wobei teilweise sehr ausführliche Berichte abgegeben wurden.
Nach erfolgter Transkription aller Antworten wurde eine inhaltsanalytische Verarbeitung vorgenommen.
Es gelang, insgesamt sechs Kategorien von entweder emotionaler, materieller
oder intellektueller Natur zu identifizieren, denen fast alle Aussagen zugeführt werden konnten:
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