2 management - School of International Business and ...

11 Das Projekt-Kompetenz-Studium
»Das Projekt-Kompetenz-Studium der Steinbeis-Hochschule Berlin ist eine beson-
dere Ausgestaltung eines dualen berufsintegrierten Studiums. Der Kerngedanke
dieses Studiums ergibt sich durch die beiden Begriffe »Projekt« und »Kompetenz«:
Während des Studiums realisieren die Studierenden in einem Unternehmen ein
Projekt, welches in der Regel auf eine Innovation im Sinne Schumpeters abzielt.
Durch die intensive Beschäftigung mit diesem herausfordernden, da innovativen
und ergebnisoffenen Projekt entwickeln die Studierenden Kompetenzen.« 27
Die Rolle der Hochschule besteht darin, die entsprechenden Rahmenbedingungen für Lehre, Pro-
jekt- und Kompetenzentwicklung anzubieten und die Triade auf das sichtbare gemeinsame Ziel
– ein erfolgreiches Projekt – auszurichten. Dazu richtet die SIBE den Fokus neben der Theorie
und der Gesamtheit der Wissensvermittlung durch Seminare und Selbstlernphasen des Studiums
auf das Projekt und die Reflexion. 28 SIBE fördert im Rahmen des M.Sc.-Studiums jeden einzelnen
der Bestandteile Theorie, Projekt und Reflexion speziell. Denn die SIBE folgt der Maxime, eine
Win-win-win-Situation für die in das Studienprogramm involvierten Protagonisten herzustellen. Auf-
bauend auf dem grundlegenden Konzept des Projekt-Kompetenz-Studiums konzentriert sich das
nächste Kapitel auf die in das Studienprogramm involvierten Akteure Studenten und Unternehmen.
4 STUDIENPROGRAMM
MASTER OF SCIENCE IN
INTERNATIONAL MANAGEMENT
4.1 ZIELGRUPPE DES M.SC.-PROGRAMMS
4.1.1 DIE STUDENTEN
Der von der FIBAA akkreditierte M.Sc. 29 ist ein konsekutives Studienprogramm und richtet sich
an Absolventen eines wirtschaftswissenschaftlichen Erststudiums zur Vertiefung im Bereich des
internationalen Managements. Voraussetzung für die Teilnahme am Studium ist das erfolgreiche
Durchlaufen des Auswahlverfahrens sowie ein erster Hochschulabschluss in einem wirtschafts-
wissenschaftlichen Studienfach (Zulassung mindestens 180 ECTS-Punkte, davon mindestens 60
ECTS-Punkte in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studienfach).
Betrachtet man die Zahlen der Bachelor-Absolventen in Deutschland, so sind zwei Beobachtungen
in diesem Kontext von Bedeutung. Erstens steigen als Folge der Umsetzung des Bologna-Abkom-
mens 30 die absoluten Zahlen der Bachelor-Absolventen seit 2002 ungebrochen. 31 Die Anzahl der
Bachelor-Absolventen der Fächergruppe Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften hat sich