2 management - School of International Business and ...

27 Das Projekt-Kompetenz-Studium
Darüber hinaus werden die Studenten systematisch auf Forschungslücken im internationalen
Management aufmerksam gemacht bzw. die Studenten stoßen mit ihren Fragestellungen, die
sich zwangsläufig aus der Transferarbeit ergeben, auf Forschungslücken (bspw. Zielprozess,
Marktdefinition etc.).
Das M.Sc.-Studienprogramm der SIBE folgt dabei der Maxime, dass sich die Studenten im Vorfeld
des Seminars eigenständig ein theoretisches Grundgerüst erarbeiten. Dabei wird das Präsenzlernen
im Sinne eines Blended Learnings mit dem virtuellen Lernen auf Basis elektronischer Kommunika-
tions- und Kooperationsmedien kombiniert. Neben vorbereitender Literatur im traditionellen Sinne
werden auch Web Based Trainings (WBT) über den E-Campus eingesetzt. Web Based Trainings
»funktionieren nach den neuesten Erkenntnissen der Wissensvermittlung wie
Learning by Doing und Trial and Error. In den Trainings werden dem Studenten
Fragen und Aufgaben gestellt, sie lernen somit durch deren Beantwortung und Be-
arbeitung. Falls sie eine Antwort nicht parat haben, öffnet sich das entsprechende
Kapitel der Sekundärliteratur und die Studenten können so Hintergrundinformati-
onen erhalten.« 68
Über diesen Weg der Seminarvorbereitung ist es zum einen möglich, die reine Wissensvermittlung
aus dem Seminar »auszulagern« und damit im Seminar mehr Raum für interaktive Seminar-
situationen wie kontroverse und projektbezogene Diskussionen, Gruppenarbeiten etc. zu schaffen.
Darüber hinaus wird dafür gesorgt, dass im Idealfall alle Studenten mit einem gleichen Niveau in
das anschließende Seminar einsteigen.
In den Seminaren wird die Thematik in unterschiedlichen und v. a. auch interaktiven Methoden
vertiefend erarbeitet und anhand der Projektbeispiele aus der Praxis erörtert. Das durch Selbst-
studium, Seminare und den Einsatz von Web Based Trainings vermittelte Wissen wird durch
Klausuren überprüft. Qualifikationen werden durch den Einsatz von Lehrmethoden wie z. B: Case
Studies aber vor allem auch durch Transferarbeiten entwickelt. In Transferarbeiten reflektieren
die Studenten, warum und wie sie welche Methoden auf ihr Projekt in ihrem Unternehmen an-
wenden möchten. In einer nächsten Stufe haben die Studenten die Aufgabe, die Seminarinhalte
auf das eigene Projekt anzuwenden und im Unternehmen umzusetzen (Abb. 11). Die Studenten
stellen sich den
»realen Managementherausforderungen der unternehmerischen Praxis […] und
entwickeln über Erfahrungslernen und Erfahrungshandeln ihre Kompetenzen. Die
Studenten müssen in offenen Situationen handeln und unter Unsicherheit eigen-
verantwortlich Entscheidungen treffen. Durch die emotionale Labilisierung wird die
Kompetenzentwicklung systematisch gefordert und gefördert.« 69