2 management - School of International Business and ...

Simone Kauffeld
BÜHNER, M. (2008). Einführung in die Test- und Fragebogenkonstruktion (2. Aufl.). München.
BUNGARD, W., MÜLLER, K./NIETHAMMER, C. (2007). Mitarbeiterbefragung – was dann …? Heidelberg.
KAUFFELD, S., GROTE, S./FRIELING, E. (2009). Handbuch Kompetenzentwicklung. Stuttgart.
KAUFFELD, S. (2010). Nachhaltige Weiterbildung. Betriebliche Seminare und Trainings entwickeln, Erfolge messen,
Transfer sichern. Berlin.
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
1 | Bild aus einem Rohrschachtest [Bohm 2004] S. 249
2 | Der Forschungsprozess S. 252
3 | Dynamischer Fahrsimulator des Instituts für Verkehrssystemtechnik am Deutschen Zentrum
für Luft- und Raumfahrt e.V. in Braunschweig (Quelle: DLR) S. 259
4 | Einteilung der Befragungsarten S. 262
5 | Ausgewählte Items des Fragebogens zur Arbeit im Team [Kauffeld 2004]) S. 266
6 | Ablauf der Kompetenzmessung mit act4teams® S. 276
TABELLENVERZEICHNIS
1 | Gegenüberstellung normativ-ontologischer und empirisch-analytischer Theorieansätze S. 251
2 | Gegenüberstellung des klassischen Experiments und Quasi-Experiments in
Abhängigkeit der Untersuchungssituation S. 262
3 | Gegenüberstellung qualitativer und quantitativer Herangehensweisen S. 264
4 | Vorteile und Nachteile schriftlicher und mündlicher Befragungen S. 264
5 | Vorteile und Nachteile der indirekten Verhaltensbeobachtung S. 273
6 | Kompetenzfacetten, Aspekte (fett) und Beobachtungskategorien (kursiv)
von act4teams® [Kauffeld 2006] S. 275
278