Macroeconomia. 7Ed. Parkin, 2007

E L MODELO CLÁSICO DINÁMICO 211
El modelo clásico
dinámico
EL MODELO CLÁSICO TIENE SUSTANCIALES IMPLICACIONES
de cómo la economía cambia a través del tiempo como
respuesta al crecimiento demográfico, los cambios tecnológicos
y a una cantidad creciente de capital. A continuación
se verán algunos de estos aspectos dinámicos de la
economía de pleno empleo. Se empezará examinando las
fuentes y los efectos de los cambios en la productividad.
Cambios en la productividad
Cuando se habla de productividad, generalmente se refiere
a la productividad del trabajo. La productividad del
trabajo es el PIB real por hora o jornada de trabajo.
Tres factores influyen sobre la productividad del trabajo:
■ El capital físico.
■ El capital humano.
■ La tecnología.
Capital físico Un trabajador agrícola equipado con
sólo una vara y herramientas primitivas, puede cultivar
muy poca tierra y cosechar apenas comida suficiente
para alimentar a una familia. Un trabajador equipado
con un arado de acero tirado por un animal, puede
cultivar más tierra y producir lo suficiente para alimentar
un pequeño poblado. Un trabajador equipado con
un tractor, un arado y una cosechadora modernos,
puede cultivar miles de hectáreas y producir suficiente
comida para alimentar a cientos de personas.
Al usar capital físico en las granjas, fábricas, tiendas
y oficinas, se aumenta enormemente la productividad
del trabajo, y cuanto más capital físico se use, mayor
será la productividad del trabajo, manteniendo otros
factores constantes.
Capital humano El capital humano de una economía
son los conocimientos y habilidades que ha obtenido la
gente a través de la educación y del adiestramiento en
el trabajo.
Un estudiante promedio que ha terminado sus estudios
universitarios tiene una mayor cantidad de capital
humano de lo que posee el graduado promedio del nivel
pre-universitario. En consecuencia, el graduado universitario
es capaz de desempeñar algunas tareas que están
más allá de la habilidad de un graduado de bachillerato.
El graduado universitario es más productivo. Para la
nación en su conjunto, cuanto mayor es la cantidad de
educación alcanzada por sus ciudadanos, mayor es el
PIB real, manteniendo otros factores constantes.
Independientemente de cuanta educación haya
obtenido un individuo, es posible que no sea muy
productivo en su primer día de trabajo. El aprendizaje
del nuevo ambiente de trabajo consume el tiempo de
los trabajadores recién contratados. Pero conforme pasa
el tiempo y acumula mayor experiencia, el trabajador se
vuelve más productivo. A esta actividad de educación en
el trabajo la llamamos aprendizaje mediante la práctica.
El aprendizaje mediante la práctica puede incrementar
de manera increíble la productividad del trabajo.
Cuanto más experimentada sea la fuerza laboral, mayor
es la productividad del trabajo y, ceteris paribus,
mayor es el PIB real.
Tecnología Un estudiante equipado con una pluma
puede terminar una página legible de escritura en unos
10 minutos. La misma tarea toma cinco minutos con una
máquina de escribir y dos minutos con una computadora.
Este es un ejemplo del enorme impacto que tiene la
tecnología sobre la productividad.
Cualquier factor que aumente la productividad del
trabajo, hace que se desplace la función de producción
hacia arriba. El PIB real aumenta para cada nivel de
horas de trabajo. En la figura 8.10, la función de producción
es inicialmente FP 0
. Entonces ocurre un desarrollo
de la tecnología, o un aumento del capital físico
o humano. La función de producción se desplaza hacia
arriba hasta FP 1
.
FIGURA 8.10
PIB real (billones de $ de 2000 por año)
15
11
10
5
Un aumento de la
productividad del trabajo
B
A
Efecto de la acumulación
de capital y del cambio
tecnológico
0 100 200 300 400 500
Trabajo (miles de millones de horas por año)
Inicialmente la función de producción es FP 0
y 200 mil
millones de horas de trabajo producen $10 billones de PIB
real (punto A). Un aumento del capital o el progreso de
la tecnología incrementan la productividad del trabajo,
desplazando la función de producción hacia arriba hasta
FP 1
. Ahora, 200 mil millones de horas de trabajo producen
un PIB real de $11 billones (punto B).
FP 1
FP 0