Psychiatrie und Strafjustiz

Unabhängig von der Verwirklichung konkreter Reformanliegen bewirkte die europaweite Strafrechtsde-
batte eine nachhaltige Sensibilisierung des Justizsystems gegenüber Fragen der Medikalisierung und Prä-
vention kriminellen Verhaltens. In den Augen der Strafrechtsreformer war eine einvernehmliche Zusam-
menarbeit von Juristen und Psychiatern in der Justizpraxis eine wesentliche Voraussetzung für das Zu-
standekommen der Strafrechtsreform. Fundamentale Lernprozesse im Bereich der Kriminalpolitik wirkten
aber auch über verschiedene Kanäle auf die Ebene der Justizpraxis zurück. Dies war nicht zuletzt das
Resultat der im Rahmen der IKV geknüpften internationalen und nationalen Netzwerke. Das Herausbil-
den eines interdisziplinären juristisch-psychiatrischen Diskussionszusammenhangs, der sich im deutschsprachigen
Raum in Zeitschriften wie der von Aschaffenburg und von Liszt gemeinsam herausgegebenen
Monatsschrift für Kriminalpsychologie und Strafrechtsreform oder den Juristisch-psychiatrischen Grenzfragen sowie in der
Gründung von lokalen juristisch-psychiatrischen Vereinigungen institutionalisierte, bewirkte, dass sich
auch ohne gesetzliche Veränderungen die Beziehungen zwischen Strafjustiz und Psychiatrie zunehmend
entspannten. Bis zum Ersten Weltkrieg löste das Leitbild einer arbeitsteiligen Kriminalitätsbewältigung
durch Strafjustiz und Psychiatrie die traditionellen Antagonismen zwischen den beiden Disziplinen weit-
gehend ab. 344 Auch traditionalistische Juristen wie der erwähnte Karl Binding waren schliesslich bereit, in
einer pragmatischen Medikalisierung kriminellen Verhaltens ein Mittel zur Steigerung der Effizienz der
Strafjustiz zu sehen. 345 Dieser Trend zur Kooperation zwischen den beiden Bezugssystemen war letztlich
das Resultat von Lernprozessen, an deren Ausgangspunkt die Feststellung die Reformbedürftigkeit des
herkömmlichen Schuldstrafrechts stand und die sowohl auf der Ebene der Rechtspolitik, als auch im Ge-
richtsalltag zu einer ausgeweiteten Medikalisierung kriminellen Verhaltens führten.
344 Lengwiler, 2000, 237; Wetzell, 2000, 79.
345 Frommel, 1991, 478f.
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