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Mo. 10.09.| Symposium 10 | 13:30 Uhr – 16:55 Uhr | Raum T2 227 Jochen Wissinger Schulinspektion aus Schulleitungssicht – Versuch einer Ergebnistriangulation Justus-Liebig-<strong>Universität</strong> Gießen Jochen.Wissinger@erziehung.uni-giessen.de Im Rahmen einer gegenwärtig favorisierten Politikstrategie der evidence based policy im Bildungssystem soll u.a. das Instrument der Schulinspektion dazu beitragen, Entscheidungen auf den verschiedenen Ebenen des Mehrebenensystems (z.B. Politik, Schule) mithilfe von Daten zu optimieren (vgl. Wacker, Maier & Wissinger 2012). Das Symposium führt in drei Beiträgen Untersuchungsergebnisse zusammen, die sich auf im BMBF-Verbundprojekt „Schulinspektion als Steuerungsimpuls zur Schulentwicklung“ erhobene Daten stützen (Brüsemeister u.a. 2009). Das Verbundprojekt geht in einer vier Bundesländer übergreifenden, längsschnittlich angelegten Untersuchung der Frage nach, wie die an der Implementierung und Ausführung des Steuerungsinstruments „Schulinspektion“ beteiligten Akteure die Idee der flächendeckenden Fremdevaluation und ihre Institutionalisierung subjektiv deuten, und wie sich auf der Ebene der Einzelschule die länderspezifischen Variationen der Schulinspektion auf die Wahrnehmung, die Akzeptanz sowie auf die Verarbeitungsstrategien von Inspektionsimpulsen auswirken. Aus der Sicht der Schuleffektivitäts – und Schulentwicklungsforschung nimmt die Schulleitung auf der Ebene der regionalen Akteure und der Einzelschule bei der Steuerung des Schulsystems eine zentrale Rolle ein (Wissinger 2007, 2011). Analysen zur Rolle der Schulleitung im Kontext der Schulinspektion weisen darauf hin, dass sich Leitungspersonen an der Schnittstelle zwischen außerschulischer und innerschulischer Steuerung sehen und sich im Prozeß der Implementation der Schulinspektion als „Übersetzer“ und Vermittler verstehen (Preuß, Brüsemeister & Wissinger 2012). Im Symposium wird nach differenzierten Antworten darauf gesucht, wie Schulleitungen den mit der Einführung der Schulinspektion gesetzten Impuls zur Veränderung der Systemsteuerung aufnehmen und zu Fragen der Schul- und Unterrichtsentwicklung in Beziehung setzen. Die Ergebnisbeiträge beruhen entweder auf qualitativen oder auf quantitativen Daten, die unter dem Gesichtspunkt verschiedener Fragestellungen sowie unter Anwendung unterschiedlicher Methoden ausgewertet werden. Der Mehrwert des Verbundprojekts liegt in der Vielseitigkeit des methodischen Zugangs, welcher auf seine Effekte, auf Anspruch sowie Möglichkeiten und Grenzen der Triangulation geprüft und diskutiert werden soll. Dabei kommt einem Diskutanten eine herausgehobene Rolle zu. Preuß, B., Brüsemeister, T. & Wissinger, J. (2012). Einführung der Schulinspektion und die Rolle der Schulleitung aus governanceanalytischer Perspektive. In R. Tenberg & J. Warwas (Hrsg.), Schulleitungsforschung. Empirische Forschung 26 (1), S. 103-122. Wacker, A., Mayer, U. & Wissinger, J. (Hrsg.) (2012). Schul-und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen. Wiesbaden: Springer VS Wissinger, J. (2011). Schulleitung und Schulleitungshandeln. In E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland (Hrsg.), Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf (98-115). Münster: Waxmann. 100
Beiträge 1. Maike Lambrech, Matthias Rürup Was ist Schulinspektion? – Schulleitungstheorien zum Steuerungsinstrument Schulinspektion 2. Oliver Böhm-Kasper, Odette Selders Ländervergleichende Analyse der Wahrnehmung und Akzeptanz von Schulinspektionsverfahren 3. Fabian Dietrich „Schulleitersicht“ aus rekonstruktiver Perspektive - Bezugnahmen auf die Schulinspektion jenseits evaluativer Auskünfte 4. Marten Clausen Anspruch, Möglichkeiten und Grenzen der Triangulation 101
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77. Tagung der AEPF in Bielefeld Ar
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Inhaltsverzeichnis Grußworte 4 Anr
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Grußworte Liebe Kolleginnen und Ko
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Anreise und Tagungsort Die Universi
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So. 09.09. | Pre-Conference Worksho
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Tagungsprogramm Sonntag 09. Septemb
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Mo. 10.09.| Symposium 1 | 13:30 Uhr
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Di. 11.09.| Symposium 11 | 13:15 Uh
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Beiträge 1. Gabriele Hörl Herkunf
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Beiträge 1. Ariane S. Willems, Kar
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Di. 11.09.| Symposium 15 | 13:15 Uh
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Beiträge 1. Andreas Bach, Kris-Ste
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Di. 11.09.| Einzelbeiträge 16 | 13
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Mi. 12.09.| Symposium 18 | 10:30 Uh
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Mi. 12.09.| Symposium 18 | 10:30 Uh
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Beiträge 1. Tamara Katschnig, Mich
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Mi. 12.09.| Symposium 19 | 11:15 Uh
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Beiträge 1. Michaela Artmann, Petr
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Mi. 12.09.| Symposium 20 | 11:15 Uh
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Beiträge 1. Anja Kizil , Ulrich Ka
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Mi. 12.09.| Symposium 21 | 11:15 Uh
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Beiträge 1. Sarah Brodhäcker Erfa
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Mi. 12.09.| Symposium 22 | 11:15 Uh
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Mi. 12.09.| Symposium 23 | 10:30 Uh
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Beiträge 1. Katja Driesel-Lange Ko
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Mi. 12.09.| Symposium 24 | 11:15 Uh
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Personenregister A Abel, Jürgen 36
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Gold, Bernadette 449, 463 Golyszny,
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Lankes, Eva-Maria 92, 94, 186, 233,
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Schmitz, Anke 255 Schnebel, Stefani
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