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Di. 11.09.| Postersession | Poster 52 | 10:30 Uhr – 12:30 Uhr | Galerie 1.Stock Halle
Sarah Reinhold, Andreas Gegenfurtner, Eva-Maria Lankes
Unterrichtsentwicklung durch Vergleichsarbeiten? Eine Analyse von
Verwendungshinweisen in VERA-Rückmeldungen.
Technische Universität München
sarah.reinhold@gmx.net
Diese Studie untersucht die Rückmeldungen der VERgleichsArbeiten (VERA) auf die darin
enthaltenen Verwendungshinweise und Handlungsempfehlungen für Lehrkräfte. Die
Rückmeldungen der VERA Testergebnisse an die Lehrkraft sollen dabei eine konstruktive
Auseinandersetzung mit den Daten ermöglichen, um Lehrkräfte in ihrer Unterrichtsentwicklung
zu unterstützen (Nickolaus & Gräsel, 2006). Allerdings ist empirisch bislang ungeklärt, welchen
Nutzen die Rückmeldungen auf dem Weg zur Unterrichtsentwicklung leisten.
Basierend auf dem Modell "Von der Evaluation zur Innovation" (Helmke, 2004) wurde daher ein
Kategoriensystem zur Kodierung der Verwendungshinweise entwickelt. Hauptkategorien waren
die auf dem Weg zur Unterrichtsentwicklung zu durchlaufenden Schritte der Rezeption,
Reflexion und Aktion (Helmke, 2004). Die Kategorien Reflexion und Aktion wurden unterteilt in
Hinweise zur Gestaltung und Entwicklung des Unterrichts bzw. zur Schülerleistung. Die Kategorie
Aktion wurde unterteilt in Handlungsempfehlungen für die einzelne Lehrkraft bzw. für die
gemeinsame Arbeit im Kollegium.
Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Häufigkeiten der Kategorien Rezeption, Reflexion und Aktion
unterscheiden. Als zentrale Tendenz ist festzustellen, dass Verwendungshinweise zur Rezeption
häufiger angeboten werden als solche zur Reflexion und Aktion. Auch in der weiteren
Differenzierung der Kategorien finden sich Unterschiede hinsichtlich der oben genannten
Dimensionen. Implikationen für die zukünftige Gestaltung von Rückmeldungen in VERA zur
Förderung der Unterrichtsentwicklung werden diskutiert.
Helmke, A. (2004). Von der Evaluation zur Innovation: Pädagogische Nutzbarmachung von Vergleichsarbeiten in
der Grundschule. Seminar, 2, 90–112.
Nickolaus, R., & Gräsel, C. (2006). Innovation und Transfer: Expertisen zur Transferforschung. Hohengehren:
Schneider.
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