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Beiträge 1. Markus Mathieu Qualifiziertes berufliches Handeln in ERP-gestützten Arbeitsprozessen 2. Andreas Gegenfurtner, Carla Quesada-Pallarès Lerntransfer in der betrieblichen Weiterbildung: Ein Strukturgleichungsmodell 3. Olga Zlatkin-Troitschanskaia, Roland Happ Der Stand des wirtschaftswissenschaftlichen Fachwissens von Bacherlorabsolventen – Implikationen für die betriebliche Weiterbildung 4. Klaus Breuer Diskutant 426
Mi. 12.09.| Symposium 25 | 10:30 Uhr – 11:10 Uhr | Raum T2 227 Markus Mathieu Qualifiziertes berufliches Handeln in ERP-gestützten Arbeitsprozessen Johannes Gutenberg-<strong>Universität</strong> Mainz Für die Gestaltung von ERP-Weiterbildungsmaßnahmen lassen sich nur wenige Empfehlungen aussprechen, da bisher kaum Erfahrungen für dieses Teilgebiet betrieblicher Weiterbildung dokumentiert sind (Mohr, 2009, S.4). Deshalb wird überprüft, welche individuellen Merkmale die tätigkeitsspezifische Performanz in ERP-gestützten Arbeitsprozessen beeinflussen. Auf der Grundlage der Ergebnisse sollen Empfehlungen für die Konzeption einschlägiger betrieblicher Weiterbildungskonzepte dargelegt werden können. Es wird angenommen, dass ein multidimensionales Erklärungsmodell tätigkeitsspezifischer Performanz vorliegt, welches neben spezifischem Arbeitsprozesswissen kognitive, metakognitive, motivationale und volitionale Komponenten umfasst. Die abhängige Variable der tätigkeitsspezifischen Performanz wird ebenso wie das Arbeitsprozesswissen anhand objektiver Leistungskriterien erfasst. Die Operationalisierung der Dimensionen Kognition, Metakognition, Motivation und Volition erfolgt mit Hilfe modifizierter Skalen wissenschaftlich erprobter Messinstrumente. Die entsprechenden Items werden per Selbsteinschätzung erhoben. Für die Entwicklung eines Testverfahrens können sechs zentrale Aspekte der Konstruktvalidität herangezogen werden (Arnold, 2002, S. 121). Dem Aspekt der Relevanz der Testinhalte wurde besondere Bedeutung beigemessen, indem umfangreiche tätigkeitsspezifische Arbeitsprozessanalysen durchgeführt und entsprechend kontextbezogene Items konstruiert wurden. Die Ergebnisse des Pretests sollen im Rahmen des Symposiums präsentiert werden. Guinea, A. & Webster, J. (2011). Are we talking about the task or the computer? An examination of the associated domains of task-specific and computer self-efficacies. Computers in Human Behaviour, 27(2). 978-987. Mohr, M. (2009). Qualifizierungsstrategien für betriebswirtschaftliche Unternehmenssoftware. Eine empirische Untersuchung bei deutschen Unternehmen. Wiesbaden: Gabler. O’Neil, H. & Brown, R. (1997). Differential Effects of Question Formats in Math Assessment on Metacognition and Affect. Gefunden am 14.01.2012 unter http://www.cse.ucla.edu/products/reports/tech449.pdf 427
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77. Tagung der AEPF in Bielefeld Ar
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Inhaltsverzeichnis Grußworte 4 Anr
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Grußworte Liebe Kolleginnen und Ko
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Anreise und Tagungsort Die Universi
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So. 09.09. | Pre-Conference Worksho
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Tagungsprogramm Sonntag 09. Septemb
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Mo. 10.09.| Symposium 1 | 13:30 Uhr
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Beiträge 1. Victoria Neuber, Josef
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Beiträge 1. Verena Eberhard Zur Be
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Di. 11.09.| Symposium 11 | 13:15 Uh
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Beiträge 1. Gabriele Hörl Herkunf
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Beiträge 1. Ariane S. Willems, Kar
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Beiträge 1. Andreas Bach, Kris-Ste
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