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Mo. 10.09.| Symposium 9 | 15:00 Uhr – 15:40 Uhr | Raum T2 205
Anke Lindmeier, Imke Knievel
Wahrnehmungsprozesse und fachspezifische Kompetenzen von
Lehrkräften
Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
Forschung zur Expertise von Lehrkräften zielt darauf ab, kognitive Strukturen von Expertenlehrkräften
zu beschreiben, um z.B. eine fundierte Grundlage für die Ausbildung zu schaffen. Gegenstand
dieses Beitrags sind Zugänge, die auf fachspezifische Lehrerkompetenzen (Lindmeier,
2011; Knievel & Heinze, 2012) und auf die professionelle Wahrnehmung von Lehrkräften fokussieren
(Blomberg, Stürmer & Seidel, 2011). Theoretisch weisen die zugrundeliegenden Konstrukte
Zusammenhänge auf. Es wird beispielsweise angenommen, dass sowohl Kompetenzen als
auch Wahrnehmung vom professionellen Wissen der Lehrkraft abhängen. Wahrnehmungsfähigkeiten
können wiederum als integraler Bestandteil von Kompetenzen verstanden werden.
In diesem Beitrag werden theoretische Bezüge zwischen Wahrnehmungs- und Kompetenzkonstrukten
unter einem fachspezifischen Blick analysiert. Zudem werden bestehende Operationalisierungen
für diese Konstrukte im Hinblick auf ihre Differenzierungsstärke diskutiert. Insbesondere
wird untersucht, inwiefern fachspezifische Kompetenzmaße Wahrnehmungsprozesse berücksichtigen.
Es zeigt sich, dass theoretisch und empirisch die Bezüge zwischen den Konstrukten
noch nicht hinreichend geklärt sind, so dass sich Forschungsfelder ergeben.
Lindmeier, A. (2011). Modeling and measuring knowledge and competencies of teachers. A threefold domainspecific
structure model for mathematics. Münster: Waxmann.
Blomberg, G., Stürmer, K., & Seidel, T. (2011). How pre-service teachers observe teaching on video: Effects of
viewers’ teaching subjects and the subject of the video. Teaching and Teacher Education, 27, 1131–1140.
Knievel, I., & Heinze, A. (2012). Erfassung der fachspezifischen professionellen Kompetenzen von Mathematiklehrkräften
in der Grundschule. In M. Kleine & M. Ludwig (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2012. Münster:
WTM.
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