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Di. 11.09.| Postersession | Poster 29 | 10:30 Uhr – 12:30 Uhr | Galerie 1.Stock Halle
Matthias Alke
Verstetigung von Kooperationen in der Weiterbildung
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz Zentrum für Lebenslanges Lernen,
Bonn
alke@die-bonn.de
Im Zuge der Programmatik des Lebenslangen Lernens erlangen Kooperationen eine zunehmende
Bedeutung und verschiedene Bestandsaufnahmen weisen auf eine faktische Zunahme im
Weiterbildungsbereich hin. Zudem sind sie durch politische Steuerungsmaßnahmen (z.B.
Förderprogramme oder gesetzliche Vorgaben) forciert worden.
Aus organisationstheoretischer Sicht kann davon ausgegangen werden, dass sich Kooperationen
nicht selbstverständlich fortführen und überdauern, sondern von zeitlicher Fragilität
gekennzeichnet sind. Für ihre Verstetigung sind sie an fortwährende Strukturbildungsprozesse
sowie an die Herausbildung von strategischen Orientierungen, Vereinbarungen und Regelungen
durch die beteiligten Akteure gebunden.
Durch eine explorativ angelegte Fallstudie von Organisationen eines freien Trägerverbandes der
allgemeinen Weiterbildung wird untersucht, welche Strategien und Strukturen zur Verstetigung
von Kooperationen von den Akteuren entwickelt werden. Unter Berücksichtigung von Prämissen
der Grounded Theory sind mit den Akteuren, die sowohl leitende, planerische als auch
pädagogische Funktionen übernehmen, problemzentrierte Interviews geführt worden. Ergänzt
wird die Fallstudie durch punktuelle ethnografische Zugänge in Form von teilnehmenden
Beobachtungen von Kooperationstreffen innerhalb des Trägerverbandes. Im Rahmen eines
Posters sollen zentrale empirische Ergebnisse der Fallstudie vorgestellt und zur Diskussion
gestellt werden.
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