Links - Universität Bielefeld

Di. 11.09.| Symposium 11 | 14:45 Uhr – 15:25 Uhr | H 1
Barbara Muslic 1 , Uwe Maier 2
Unterschiedliche Nutzungstypen im Umgang mit Vergleichsarbeiten in der
Mehrebenenstruktur des Schulsystems
1 Freie Universität Berlin, 2 Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
Vergleichsarbeiten sind Teil eines neuen Steuerungsparadigmas, das durch Standard-, Evidenz-
und Outputorientierung gekennzeichnet ist (vgl. Altrichter & Maag Merki 2010). Dieses Steuerungsinstrument
richtet sich direkt an Schulen sowie schulische Akteure und soll zur Unterrichts-
und Schulentwicklung beitragen. Allerdings ist die Nutzung der zurückgemeldeten Lernstandsergebnisse
in Schulen kein Bestandteil des Instruments selbst, stellt aber die Schlüsselstelle für
seine Wirksamkeit dar. Bisherige Studien zeigen eine nur zum Teil intentionskonforme Nutzung
der Testrückmeldungen. Jedoch liegen kaum Studien vor, in denen Formen des Umgangs mit
Vergleichsarbeiten innerhalb der Mehrebenenstruktur einzelner Schulen bzw. der Schulverwaltung
untersucht wurden.
Im Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie mit den Ergebnissen aus Lernstandserhebungen
auf den schulischen Akteursebenen evidenzbasiert umgegangen wird. Dazu werden als Ergebnisse
verschiedene Variationen von Nutzungstypen und -praktiken der unterschiedlichen Akteure
(Lehrkräfte, Fachleiter, Schulleitung, Schulverwaltung) präsentiert.
Die empirische Grundlage der Studie bilden kontrastierende Fallanalysen auf Schulebene, die auf
der Basis qualitativer Interviewdaten entwickelt werden. Es werden leitfadengestützte Interviews
in einem Längsschnittdesign über zwei Messzeitpunkte mit den zentralen Akteuren
(N=238) des Schulsystems in vier Bundesländern zu unterschiedlichen Aspekten der Nutzung von
Lernstandsergebnissen geführt und anschließend inhaltsanalytisch (vgl. Mayring 2010) ausgewertet.
Altrichter, H. & Maag Merki, K. (Hrsg.) (2010). Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem. Wiesbaden: VS Verlag
für Sozialwissenschaften.
Mayring, P. (2010). Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken. Weinheim: Beltz. 11. akt. & überarb.
Aufl.
268