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Mo. 10.09.| Symposium 2 | 13:30 Uhr – 18:25 Uhr | H 11 Dieter Gnahs 1 , Meike Weiland 1 , Moderation: Josef Schrader 2 Strategie und Erträge anwendungsorientierter Weiterbildungsforschung 1 Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V., 2 Eberhard Karls Universität Tübingen gnahs@die-bonn.de Das vorgeschlagene Symposium präsentiert ausgewählte Projekte anwendungsorientierter Forschung zur Weiterbildung. Die Projekte werden unter der vergleichenden Fragestellung vorgestellt und diskutiert, wie sich in der angewandten Forschung wissenschaftliche Erkenntnis und praktische Relevanz zugleich sichern lassen. Die sich dabei stellenden Herausforderungen betreffen nicht nur die Wahl von Erhebungs- und Auswertungsverfahren bzw. geeigneter Untersuchungsdesigns, sondern beeinflussen auch die theoretische Fundierung von Untersuchungen und die Kommunikation ihrer Befunde. Die vorgestellten Projekte zur Weiterbildung fokussieren Kooperationen von Organisationen, dienen der Systematisierung von Institutionen, analysieren intergenerative Lernprozesse und untersuchen das Teilnahmeverhalten innerhalb von Sozialräumen sowie von gesellschaftlichen Gruppen wie Migrant/inn/en und Älteren. Zur Anwendung kommen quantitative Primär- und Sekundäranalysen wie auch qualitative Methoden. Die vorgestellten (Zwischen-)Ergebnisse stammen u.a. aus einem DFG-Projekt der Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft, sowie aus einem Kooperationsprojekt des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz- Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. und der LMU München, Institut für Pädagogik. Weitere dienen der Nachwuchsförderung und sind im Nachwuchsförderungsprogramm Empirische Bildungsforschung des BMBF oder in der Leibniz Graduate School für empirische Weiterbildungsforschung verortet. Letztere wird in Kooperation mit der Universität Marburg durchgeführt und ist am DIE angesiedelt. 40
Beiträge 1. Matthias Alke Verstetigung von Kooperationen in der Weiterbildung 2. Nicole Brose Ist Weiterbildung ansteckend? Eine Mehrebenenanalyse von Netzwerkeffekten auf der Basis von Volkshochschuldaten 3. Jens Friebe, Johanna Gebrande Kompetenzen im höheren Lebensalter 4. Ewelina Mania Potenziale eines sozialraumorientierten Forschungsansatzes zum Verständnis und zur Erreichbarkeit sog. „Bildungsferner“ in der Weiterbildung 5. Veronika Thalhammer Medienkompetenzerwerb von älteren Erwachsenen im intergenerationellen Austausch 6. Meike Weiland Einrichtungstypen bei Volkshochschulen 41
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Beiträge 1. Gabriele Hörl Herkunf
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Beiträge 1. Ariane S. Willems, Kar
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Beiträge 1. Andreas Bach, Kris-Ste
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Mi. 12.09.| Symposium 18 | 10:30 Uh
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Beiträge 1. Tamara Katschnig, Mich
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Beiträge 1. Michaela Artmann, Petr
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Beiträge 1. Anja Kizil , Ulrich Ka
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Beiträge 1. Sarah Brodhäcker Erfa
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Beiträge 1. Katja Driesel-Lange Ko
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Beiträge 1. Markus Mathieu Qualifi
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Mi. 12.09.| Einzelbeiträge 31 | 11
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Personenregister A Abel, Jürgen 36
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Gold, Bernadette 449, 463 Golyszny,
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Lankes, Eva-Maria 92, 94, 186, 233,
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Schmitz, Anke 255 Schnebel, Stefani
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